Abstract :
PENGARUH PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS)
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MA NW PAOKLOMBOK
KELAS X PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN
TAHUN PELAJARN 2017/2018
Abstrak: Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada
pengaruh pendekatan keterampilan proses sains terhadap hasil belajar siswa
kelas X MA NW Paoklombok Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian yang
menggunakan pendekatan eksperimen. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas X MA NW Paoklombok yang berjumlah 136 orang
siswa yang tersebar dalam 4 kelas. Penentuan sampel menggunakan simple
Random Sampling yaitu tehnik pengambilan sampel dilakukan secara acak.
Sampel penelitiannya adalah kelas X IPA3 sebagai kelompok eksperimen
dan kelas X IPA4 sebagai kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan
dalam bentuk tes pilihan ganda yang berjumlah 25 soal. Tehnik analisis data
menggunakan uji ttest (uji T). Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai
rata – rata posttest kelas eksperimen yakni 72,42 dan kelas kontrol yakni
64,77. Sedangkan uji hipotesis menggunakan analisis statistik dengan rumus
uji t pada taraf kepercayaan 5% adalah diperoleh thitung sebesar 2,59. Setelah
dibandingkan dengan ttabel (1,66911), maka thitung (2,59) > ttabel (1,66911).
Jika dibandingkan hasil thitung dengan ttabel, maka thitung > ttabel sehingga Ha
diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ada
pengaruh Pendekatan Keterampilan Proses Sains Terhadap Hasil Belajar
Siswa MA NW Poklombok Kelas X Pada Materi Perubahan Lingkungan
Tahun Pelajaran 2017/2018.
Kata kunci: Pendekatan Keterampilan Proses Sains, Lesson Study, Hasil
Belajar.