Abstract :
PENGARUH PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS)
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA
KELAS VII MTS DARUSSHOLIHIN NW KALIJAGA TAHUN
PELAJARAN 2017/2018
Rosidah1.Nuraini.2Wawan Muliawan3.
Progran Studi Pendidikan Biologi Universitas Hamzanwadi
Abstrak:Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas
pendekatan keterampilan proses terhadap hasil belajar siswakelas VII MTS
Darussholihin NW Kalijaga Tahun Pelajaran 2017/2018.Jenis peneltian ini
adalah penelitian eksperimen, dengan bentuk desain eksperimen semu
(Quasi Eksperimental Design). Desain dari quasi eksperimen ini
menggunakan posttest-only control design. Populasi penelitian ini adalah
seluruh Siswa MTs Darussholihin NW Kalijaga 2017/2018 . Sampel
penelitian meliputi kelas VII’A sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari
26 siswa dan kelas VII’B sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 26 siswa .
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian berupa tes dalam
bentuk pilihan ganda dan terdiri atas 25 soal. Teknik analisis data untuk
melihat hasil belajar siswa menggunakan, uji-t.Nilai rata-rata (Mean)yang
diperoleh kelas eksperimen yaitu 77.86 sedangkan nilai rata-rata (Mean)
yang diperoleh kelas kontrol yaitu 59.82 dan uji hipotesis pada penelitian ini
diperoleh thitung ˃ ttabel yaitu 5,30˃2,06, sehingga kesimpulan dalam
penelitian ini adalah pembelajaran dengan menggunakan Pendekatan
Keterampilan Proses sains berpengaruhterhadap hasil belajar siswa pada
pokok bahasan pencemaran lingkungan kelas VII MTS Darussholihin NW
Kalijaga Tahun Pelajaran 2017/2018.
Kata Kunci: Pendekatan Keterampilan Proses Sains: Hasil Belaja