Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based
Learning (PBL) melaluipola Lesson Study terhadap kemampuan analisis siswa.
Penelitian ini dilaksanakan di MA Muallimin NW Gunung Rajak tahun
pembelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen.
Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X MA Muallimin NW
Gunung Rajak tahun pembelajaran 2017/2018, sebanyak 4kelas dengan jumlah
rata-rata 28 siswa. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik simpel random
sampling dengan kelas X IPA2 sebagai kelas kontrol dan kelas X IPA1 sebagai
kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes uraian, untuk
mengukur kemampuan analisis siswa. Uji hipotesis dalam penelitian ini
menggunakan uji t. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa ada
pengaruh metode Problem Based Learning(PBL) melalui pola Lesson
Studyterhadap kemampuan analisis siswa, dengan kreteria ������ adalah
2,536>�� ��� adalah 1,677. Berdasarkan hasil analisis tersebut, maka dapat
diketahui pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning
(PBL) pola Lesson Studymemiliki kemampuan analisis siswa ada pengaruh pada
materi vector kelas X tahun pelajaran 2017/2018.
Katakunci: PembelajaranProblem BasedLearning (PBL),lesson study,
kemampuan analisis.