Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Apakah ada pengaruh
model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan JIGSAW ditinjau dari Minat
siswa terhadap prestasi belajar fisika pada materi Getaran Harmonik siswa kelas
X IPA SMAN 1 Wanasaba tahun pelajaran 2017/2018. 2) Apakah ada pengaruh
minat belajar tinggi dan minat belajar rendah terhadap prestasi belajar fisika
siswa 3) Apakah ada interaksi antara model pembelajaran STAD dan JIGSAW
dengan Minat belajar siswa terhadap prestasi belajar fisika siswa. Jenis penelitian
ini menggunakan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas X IPA SMAN 1 Wanasaba tahun pembelajaran 2017/2018.
Sampel penelitian ini ditentukan dengan Simple Random Sampling. Kelas IPA 2
sebagai kelas eksperimen sedangkan kelas XIPA 4 sebagai kelas kontrol.
Rancangan penelitian yang digunakan adalah desain faktorial 2 . Teknik
pengumpuan data Menggunakan angket minat dan tes prestasi belajar. Data
dianalisis menggunakan anava dua jalan. Hasil penelitian Menunjukkan, 1). Ada
pengaruh model pembelajaran STAD dan JIGSAW terhadap prestasi belajar
fisika siswa karena FAhitung>Ftabel yaitu 4,59>4,032 yang berarti ditolak.
Perhitungan Uji scheffe menunjukkan thitung> ttabel yaitu 5,097>4,032 yang berarti
JIGSAW lebh berpengaruh dibandingkan dengan STAD 2) Ada pengaruh siswa
yang memiliki minat belajar tinggi dan siswa yang memiliki minat belajar rendah
terhadap prestasi belajar fisika siswa karena FBhitung >Ftabel yaitu 26,30>4,032
yang berarti ditolak 3) tidak ada interaksi antara model pembelajaran STAD
dan JIGSAW denggan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar fisika siswa
karena FAhitung Ftabel yaitu 0,29 4,032 yang berati H0AB diterima.
Kata Kunci: Model STAD dan JIGSAW , prestasi belajar, minat belajar.