Abstract :
Jamilah. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Talking Stick Berbantuan
Media Visual Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN 3 Mujur Tahun
Ajaran 2017/2018. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD).
Fakultas keguruan dan ilmu pendidikan (FKIP). Universitas Hamzanwadi. Drs. Lalu
Fakihuddin, M.Pd pembimbing I dan Nurul Mu’minin MZ pembimbing II.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan model
Talking Stick berbantuan media visual pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas V SDN 3
Mujur Tahun Ajaran 2017/2018. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan
kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan 2 siklus. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui
tingkat hasil belajar siswa adalah lembar observasi dan soal tes evalusi berbentuk essay.
Sedangkan teknik yang digunakan adalah observasi dan tes (tes awal dan akhir). Berdasarkan
hasil analisis data diperoleh data peningkatan hasil belajar dengan nilai rata-rata 66,71 pada
siklus I. Jika dibandingkan dengan nilai rata-rata tes awal sebesar 61,09, maka terjadi
peningkatan nilai rata-rata kelas sebesar 8,0%. Pada siklus II dengan nilai rata-rata 73,28. Jika
dibandingkan dengan nilai rata-rata siklus I 66,71, maka terjadi peningkatan nilai rata-rata
sebesar 9,89%. Sedangkan ketuntasan klaksikal pada siklus I yaitu 37,5%, jika dibandingkan
dengan nilai ketuntasan klaksikal yang diperoleh siswa pada tes awal sebesar 21,87%, maka
terjadi peningkatan sebesar 15,63% pada siklus I. Ketuntasan klaksikal pada siklus II yaitu
90,62%, jika dibandingkan dengan nilai ketuntasan klaksikal pada siklus I sebesar 37,5%, maka
terjadi peningkatan sebesar 53,12% pada siklus II. Sehingga hipotesis, dengan menerapkan
model pembelajaran talking stick berbantuan media visual dapat meningkatkan hasil belajar
siswa pada pokok bahasan menulis puisi bebas pada siswa kelas V SD Negeri 3 Mujur.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Talking Stick, dan Media Visual