Abstract :
Latar belakang pada penelitian ini rendahnya minat menulis dan sulitnya menuangkan
ide atau gagasan dalam menulis karangan narasi. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh model pembelajaran Brown pada pembelajaran Bahasa
Indonesia serta untuk mengetahui keterampilan siswa dalam menuangkan ide tau
gagasan dalam menulis karangan narasi di kelas V MI Muhammadiyah Kelayu Tahun
Ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian pendekatan
kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V MI MuhammadiyahKelayu
yang berjumlah 23 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu
observasi dan tes. Hasil penelitian setelah dilakukan metode Brown, uji normalitas
dan uji hipotesis menunjukkan hasil nilai rata-rata pada Pretest sebesar 14,08
meningka tmenjadi 17,52 pada pembelajaran menulis karangan narasi dengan teknik
pembelajaran Brown, sedangkan ketuntasan siswa pada Pretest belum ada yang
mencapai KKM namun pada pembelajaran dengan teknik pembelajaran Brown
mengalami peningkatan menjadi 65%. Uji normalitas dengan rumus Chi Kuadrat
diperoleh hasil nilai untuk Pretest X 2hutung < X 2tabel (0,1687 <11,070) hasil untuk
Posttest nilai untuk Pretest X 2hutung < X 2tabel (9,613 < 11,070). Uji hipotesis
menggunakan rumus t-test di perolehhasilthitung>ttabel(21,8358< 2,0399).Dari hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara Pretest dan
Posttest dengan perlakuan metode pembelajaran Brown pada siswa kelas V MI
Muhammadiyah Kelayu tahun ajaran 2019/2020.
Kata Kunci : Kemampuan Menulis, Karangan Narasi, Pembelajaran Brown