PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAME TOURNAMENT
(TGT) TERHADAP MOTIVASI dan HASIL BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS VII SMP IT IBNU MAS’UD POKOK BAHASAN
PENYAJIAN DATA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Hamzanwadi
Author
SAVITRI, ZUHRATUL ATMI
Subject
Metode Pembelajaran
Datestamp
2021-02-18 07:33:10
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Game Tournament (TGT) terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP IT IBNU MAS’UD pokok bahasan penyajian data tahun pelajaran 2018/2019. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP IT IBNU MAS’UD. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain posttest-only control design. Kelas VII A sebagai kelas eksperimen, sedangkan kelas VII B sebagai kelas kontrol yang dipilih secara acak. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan test hasil belajar. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata data motivasi siswa untuk kelompok eksperimen 75,04 dengan rata-rata skor perolehan 3,05 dan kelompok kontrol nilai rata-rata 68,79 dengan rata-rata skor perolehan 2,29. Sedangkan untuk data hasil belajar diperoleh nilai rata-rata kelompok eksperimen 73,8 dan kelompok control 65,38. Data dianalisis menggunakan uji-t. Dari hasil uji hipotesis untuk motivasi diperoleh thitung > ttabel, yaitu 1,67 > 1,11 dan untuk uji hipotesis hasil belajar 2,79 > 1,11. Hal ini berarti, bahwa hipotesis yang diajukan di terima ( Ho ditolak Ha diterima). Maka dikatakan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Game Tournament (TGT) terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP IT IBNU MAS’UD tahun pelajaran 2018/2019. Kata Kunci: Teams Game Tournament (TGT), motivasi, hasil belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Game Tournament (TGT) terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP IT IBNU MAS’UD pokok bahasan penyajian data tahun pelajaran 2018/2019. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP IT IBNU MAS’UD. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain posttest-only control design. Kelas VII A sebagai kelas eksperimen, sedangkan kelas VII B sebagai kelas kontrol yang dipilih secara acak. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan test hasil belajar. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata data motivasi siswa untuk kelompok eksperimen 75,04 dengan rata-rata skor perolehan 3,05 dan kelompok kontrol nilai rata-rata 68,79 dengan rata-rata skor perolehan 2,29. Sedangkan untuk data hasil belajar diperoleh nilai rata-rata kelompok eksperimen 73,8 dan kelompok control 65,38. Data dianalisis menggunakan uji-t. Dari hasil uji hipotesis untuk motivasi diperoleh thitung > ttabel, yaitu 1,67 > 1,11 dan untuk uji hipotesis hasil belajar 2,79 > 1,11. Hal ini berarti, bahwa hipotesis yang diajukan di terima ( Ho ditolak Ha diterima). Maka dikatakan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Game Tournament (TGT) terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP IT IBNU MAS’UD tahun pelajaran 2018/2019. Kata Kunci: Teams Game Tournament (TGT), motivasi, hasil belajar siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
