Institusion
IAIN Surakarta
Author
Nur, Irawati Fadilah
Hj., Siti Choiriyah, S.Ag., M.Ag
Subject
2x0 Islam Umum
Datestamp
2018-01-03 02:41:15
Abstract :
ABSTRAK
Nur Irawati Fadilah, NIM: (133111401), Juli 2017, Upaya Meningkatkan Hasil
Belajar Pendidikan Agama Islam Kelas IV Melalui Perpaduan Strategi NHT
(Numbered Head Together) dengan ICM (Index Card Match) SD Negeri 2
Senting Sambi Boyolali Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi Jurusan
Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, IAIN
Surakarta.
Pembimbing: Hj. Siti Choiriyah, S. Ag, M. Ag
Kata Kunci: Hasil Belajar, Pendidikan Agama Islam, Strategi NHT (Numbered
Head Together), Strategi ICM (Index Card Match).
Pendidikan agama Islam adalah usaha untuk memperkuat iman dan ketaqwaan
terhadap Tuhan Yang Maha Esa, wajib bagi kita untuk mempelajari ilmunya
dengan baik dan benar. Namun yang terjadi masih banyak siswa mengalami
hambatan dalam prestasi belajar akademik mata pelajaran pendidikan agama Islam.
Hambatan tersebut yaitu cara penyampaian guru yang hanya menggunakan metode
pembelajaran seperti ceramah, tanya jawab dan pemberian tugas, itu kurang
bervariasi dan bersifat monoton. Strategi NHT dan ICM adalah salah satu strategi
penyampaian materi dan strategi evaluasi pembelajaran. Kedua strategi tersebut
dipadukan karena dalam pelaksanaan pembelajaran siswa akan melakukan kegiatan
secara berpasangan yang diarahkan oleh guru, sehingga siswa saling membantu,
saling berdiskusi dalam rangka mengasah pengetahuan yang mereka kuasai..
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengatahui sejauh mana penerapan perpaduan
strategi pembelajaran NHT dan ICM dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan
Agama Islam siswa kelas IV SDN 2 Senting tahun pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Partisipan, karena peneliti terlibat langsung sejak awal sampai dengan laporan hasil
penelitian, dilaksanakan di SD Negeri 2 Senting pada bulan November 2016 sampai
bulan Juli 2017. Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas IV sebanyak 12
siswa yang terdiri dari 4 siswa dan 8 siswi. Teknik pengumpulan data melalui tes,
observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data penelitian ini menggunakan
analisis data interaktif dengan tahapan penyajian data, reduksi data, penyajian data
serta penarikan kesimpulan dan statistik diskriptif komparatif yakni membandingkan hasil tindakan dari kondisi awal, siklus I dan siklus II. Penelitian
ini dikatakan berhasil apabila hasil yang dicapai setiap siklus dapat mencapai
indikator kinerja yang telah ditentukan.
Dari hasil penelitian yang dilakukan di SD Negeri 2 Senting Tahun Pelajaran
2016/2017, disimpulkan bahwa “Penerapan Perpaduan Strategi NHT dengan ICM
dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran pendidikan agama Islam kelas IVâ€
terbukti dengan adanya peningkatan pada setiap siklusnya. Hal ini dapat dilihat dari
persentase ketuntasan pembelajaran, sebelum tindakan sebesar 41,7% (5 anak)
menjadi 66,7% (7 anak) pada siklus I, dan pada siklus II meningkat menjadi 83,3%
(10 anak).