PENGARUH INTENSITAS INTERAKSI GURU-SISWA TERHADAP PEMAHAMAN MATERI FIKIH DI MTs AL FALAH GEDONGAN BAKI SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Total View This Week14
Total View This Week14
Institusion
IAIN Surakarta
Author
Devi Fauziah, Rahmawati
., Suyatman, S.Pd., M.Pd.
., Suyatman, S.Pd., M.Pd.
Subject
2x4 Fikih
Datestamp
2018-03-14 01:41:08
Abstract :
Masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya pemahaman materi Fikih karena siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran dan guru kurang memberikan motivasi dalam proses KBM. Tujuan penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui tingkat intensitas interaksi guru-siswa dalam proses pembelajaran Fikih kelas VIII di MTs Al Falah Gedongan Baki Sukoharjo Tahun Pelajaran 2016/2017, 2) Untuk mengetahui pemahaman materi Fikih kelas VIII di MTs Al Falah Gedongan Baki Tahun Pelajaran 2016/2017, 3) untuk mengetahui pengaruh ntensitas interaksi guru-siswa terhadap pemahaman materi Fikih siswa kelas VIII di MTs Al Falah Gedongan Baki Sukoharjo tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan komparatif dimaksudkan untuk mengetahui tentang pengaruh intensitas interaksi guru-siswa terhadap pemahaman materi Fikih di MTs Al Falah Gedongan Baki Sukoharjo tahun pelajaran 2016/2017. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode angket dan tes yang diberikan kepada siswa. Dengan mengambil ampel 110 dari 155 siswa. Data yang terkumpul sebelum dianalisis dilakukan uji prasyarat dengan uji normalitas menggunakan rumus Alpha sedangkan untuk mengetahui hipotesis menggunakan rumus t-test. Dari hasil analisis diperoleh kesimpulan bahwa: (1) Intensitas interaksi guru-siswa kelas VIII pada mata pelajaran Fikih termasuk dalam kategori sedang, hal ini ditunjukan dengan nilai rata-rata intensitas interaksi guru-siswa yaitu ebesar 71,67 dan standar deviasi 7,698 (2) Pemahaman materi Fikih siswa kelas VIII termasuk dalam kategori sedang, hal ini ditunjukan dengan nilai rata-rata ebesar 16,74 dan standar deviasi 3,078 (3) Terdapat pengaruh intensitas interaksi guru-siswa terhadap pemahaman materi Fikih siswa kelas VIII di MTs Al Falah Gedongan Baki Sukoharjo tahun pelajaran 2016/2017, hasil t hitung sebesar 4,98; kemudian nilai tersebut dikonsultasikan dengan t tabel, dk = n-2 yaitu dk = 110-2 = 108 dan taraf signifikansi 5% diperoleh t tabel sebesar 1,980. Sehingga dapat disimpulkan bahwa harga t hitung (4,98) > t tabel (1,980). Dengan demikian emakin tinggi intensitas interaksi guru-siswa, semakin tinggi pula pemahaman materi Fikih siswa kelas VIII di MTs Al Falah Gedongan Baki Sukoharjo. Sebaliknya semakin rendah intensitas interaksi guru-siswa maka semakin rendah pula pemahaman materi Fikih kelas VIII di MTs Al Falah Gedongan Baki Sukoharjo tahun pelajaran 2016/2017.
Masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya pemahaman materi Fikih karena siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran dan guru kurang memberikan motivasi dalam proses KBM. Tujuan penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui tingkat intensitas interaksi guru-siswa dalam proses pembelajaran Fikih kelas VIII di MTs Al Falah Gedongan Baki Sukoharjo Tahun Pelajaran 2016/2017, 2) Untuk mengetahui pemahaman materi Fikih kelas VIII di MTs Al Falah Gedongan Baki Tahun Pelajaran 2016/2017, 3) untuk mengetahui pengaruh ntensitas interaksi guru-siswa terhadap pemahaman materi Fikih siswa kelas VIII di MTs Al Falah Gedongan Baki Sukoharjo tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan komparatif dimaksudkan untuk mengetahui tentang pengaruh intensitas interaksi guru-siswa terhadap pemahaman materi Fikih di MTs Al Falah Gedongan Baki Sukoharjo tahun pelajaran 2016/2017. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode angket dan tes yang diberikan kepada siswa. Dengan mengambil ampel 110 dari 155 siswa. Data yang terkumpul sebelum dianalisis dilakukan uji prasyarat dengan uji normalitas menggunakan rumus Alpha sedangkan untuk mengetahui hipotesis menggunakan rumus t-test. Dari hasil analisis diperoleh kesimpulan bahwa: (1) Intensitas interaksi guru-siswa kelas VIII pada mata pelajaran Fikih termasuk dalam kategori sedang, hal ini ditunjukan dengan nilai rata-rata intensitas interaksi guru-siswa yaitu ebesar 71,67 dan standar deviasi 7,698 (2) Pemahaman materi Fikih siswa kelas VIII termasuk dalam kategori sedang, hal ini ditunjukan dengan nilai rata-rata ebesar 16,74 dan standar deviasi 3,078 (3) Terdapat pengaruh intensitas interaksi guru-siswa terhadap pemahaman materi Fikih siswa kelas VIII di MTs Al Falah Gedongan Baki Sukoharjo tahun pelajaran 2016/2017, hasil t hitung sebesar 4,98; kemudian nilai tersebut dikonsultasikan dengan t tabel, dk = n-2 yaitu dk = 110-2 = 108 dan taraf signifikansi 5% diperoleh t tabel sebesar 1,980. Sehingga dapat disimpulkan bahwa harga t hitung (4,98) > t tabel (1,980). Dengan demikian emakin tinggi intensitas interaksi guru-siswa, semakin tinggi pula pemahaman materi Fikih siswa kelas VIII di MTs Al Falah Gedongan Baki Sukoharjo. Sebaliknya semakin rendah intensitas interaksi guru-siswa maka semakin rendah pula pemahaman materi Fikih kelas VIII di MTs Al Falah Gedongan Baki Sukoharjo tahun pelajaran 2016/2017.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
