PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA MELALUI LITERASI
DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Mercu Buana Yogyakarta
Author
Purnasantika, Nova
Subject
QA Mathematics
Datestamp
2021-03-22 03:17:41
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar matematika untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui literasi dengan menggunakan pendekatan problem solving yang berkualitas baik dan layak, dengan kriteria kualitas yang mengacu pada kriteria Nieveen yaitu valid, praktis, dan efektif. Namun terkendala keadaan Covid-19 ini tidak memungkinkan peneliti hingga tahap efektif. Peneliti menggunakan jenis penelitia (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini menghasilkan bahan ajar matematika untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui literasi dengan menggunakan pendekatan problem solving melalui hasil validasi dari ahli materi dan pembelajaran dengan skor 57 dikategorikan baik pada skala 47,58 < 57 ? 58,74 serta ahli perangkat bahan ajar dengan skor 57 dikategorikan baik pada skala 47,58 < 57 ? 58,74. Hasil kepraktisan melalui skala kecil dengan skor 63 dikategorikan sangat baik pada skala 63 > 63 dan skala besar dengan skor 64,37 dikategorikan sangat baik pada skala 64,37 > 63.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar matematika untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui literasi dengan menggunakan pendekatan problem solving yang berkualitas baik dan layak, dengan kriteria kualitas yang mengacu pada kriteria Nieveen yaitu valid, praktis, dan efektif. Namun terkendala keadaan Covid-19 ini tidak memungkinkan peneliti hingga tahap efektif. Peneliti menggunakan jenis penelitia (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini menghasilkan bahan ajar matematika untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui literasi dengan menggunakan pendekatan problem solving melalui hasil validasi dari ahli materi dan pembelajaran dengan skor 57 dikategorikan baik pada skala 47,58 < 57 ? 58,74 serta ahli perangkat bahan ajar dengan skor 57 dikategorikan baik pada skala 47,58 < 57 ? 58,74. Hasil kepraktisan melalui skala kecil dengan skor 63 dikategorikan sangat baik pada skala 63 > 63 dan skala besar dengan skor 64,37 dikategorikan sangat baik pada skala 64,37 > 63.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
