PENGARUH METODE HYPNOTEACHING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PGSD 4 FKIP UNIVERSITAS PERADABAN BUMIAYU
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Peradaban
Author
Subakti, Arman
Subject
Psikologi Pendidikan, Motivasi Belajar
Datestamp
2017-04-25 12:00:07
Abstract :
Dalam pembelajaran disebutkan banyak metode yang dapat dijadikan pilihan untuk digunakan dalam melaksanakan proses belajar mengajar dikelas, salah satunya dengan metode pembelajaran hypnoteaching. Metode hypoteaching terbukti mampu menciptakan kelas yang menyenangkan bagi para siswa, hypnoteaching bisa diterapkan pada pendidikan formal maupun nonformal yang dimulai dengan mengubah persepsi mereka terhadap guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode hypnoteaching terhadap motivasi belajar mahasiswa PGSD 4 STKIP Islam Bumiayu . Jenis penelitian ini adalah kuantitaif dengan pendekatan deskriptif kuantitatif, penelitian deskriptif melakukan analisis hanya sampai pada taraf deskripsi, yaitu menganalisis dan menyajikan fakta secara sistematik sehingga dapat lebih mudah untuk dipahami dan di simpulkan . Subjek penelitian ini adalah semua mahasiswa PGSD 4 STKIP Islam Bumiayu. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif, pengambilan datanya menggunakan angket, sedangkan teknik analisis menggunakan uji normalitas, uji korelasi product moment, uji t dan uji regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil dari penelitian menunjukan terdapat pengaruh menggunakan metode hypnoteaching terhadap motivasi belajar sebesar 81,7% artinya antara penggunaan metode hypnoteaching berpengaruh terhadap motivasi belajar dengan memiliki tingkat korelasi dengan kategori kuat sebesar 0,904 dengan nilai thitung sebesar 12.933 sedangkan besaran nilai regresi 0,817 hal ini mengandung arti bahwa penggunaan metode hypnoteaching terhadap motivasi belajar meningkat 81,7% dan 18,3% dipengaruhi oleh faktor lain.
Dalam pembelajaran disebutkan banyak metode yang dapat dijadikan pilihan untuk digunakan dalam melaksanakan proses belajar mengajar dikelas, salah satunya dengan metode pembelajaran hypnoteaching. Metode hypoteaching terbukti mampu menciptakan kelas yang menyenangkan bagi para siswa, hypnoteaching bisa diterapkan pada pendidikan formal maupun nonformal yang dimulai dengan mengubah persepsi mereka terhadap guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode hypnoteaching terhadap motivasi belajar mahasiswa PGSD 4 STKIP Islam Bumiayu . Jenis penelitian ini adalah kuantitaif dengan pendekatan deskriptif kuantitatif, penelitian deskriptif melakukan analisis hanya sampai pada taraf deskripsi, yaitu menganalisis dan menyajikan fakta secara sistematik sehingga dapat lebih mudah untuk dipahami dan di simpulkan . Subjek penelitian ini adalah semua mahasiswa PGSD 4 STKIP Islam Bumiayu. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif, pengambilan datanya menggunakan angket, sedangkan teknik analisis menggunakan uji normalitas, uji korelasi product moment, uji t dan uji regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil dari penelitian menunjukan terdapat pengaruh menggunakan metode hypnoteaching terhadap motivasi belajar sebesar 81,7% artinya antara penggunaan metode hypnoteaching berpengaruh terhadap motivasi belajar dengan memiliki tingkat korelasi dengan kategori kuat sebesar 0,904 dengan nilai thitung sebesar 12.933 sedangkan besaran nilai regresi 0,817 hal ini mengandung arti bahwa penggunaan metode hypnoteaching terhadap motivasi belajar meningkat 81,7% dan 18,3% dipengaruhi oleh faktor lain.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
