KONSEP SEKOLAH UNGGUL BAGI ANAK DALAM BUKU “SEKOLAH ANAK-ANAK JUARA†MENURUT MUNIF CHATIB
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Peradaban
Author
Nasikha, Ati Diana
Subject
371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktivitasnya
Datestamp
2017-04-25 13:48:32
Abstract :
Penelitian ini membahas pentingnya sekolah unggul di dunia pendidikan. Tujuan penelitian ini mengetahui bagaimana kesesuaian antara konsep sekolah unggul bagi anak dalam buku ?Sekolah Anak-anak Juara? menurut Chatib dengan konsep sekolah unggul menurut ahli lain. Metode penelitian ini adalah kualitatif, pendekatan yang digunakan adalah hermeneutika. Penelitian ini memanfaatkan dua sumber data yaitu primer (buku ?sekolah anak-anak juara?), dan data sekunder yaitu sumber lain yang relevan dengan penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi tidak terstruktur, dokumentasi, dan wawancara semi terstruktur. Analisis yang digunakan adalah model Miles and Huberman. Hasil penelitian adalah konsep sekolah unggul Chatib secara garis besar sudah sesuai dengan teori sekolah unggul ahli lain, kecuali pada sistem penerimaan peserta didik baru. Chatib hanya menggunakan tes untuk mengetahui tipologi kecerdasan sebagai dasar penentuan kelas sesuai kecerdasan dominan peserta didik. Data-data tersebut, selanjutnya akan disimpan sekolah sebagai data base sekolah dan dasar untuk tes jenis kecerdasan selanjutnya.
Penelitian ini membahas pentingnya sekolah unggul di dunia pendidikan. Tujuan penelitian ini mengetahui bagaimana kesesuaian antara konsep sekolah unggul bagi anak dalam buku ?Sekolah Anak-anak Juara? menurut Chatib dengan konsep sekolah unggul menurut ahli lain. Metode penelitian ini adalah kualitatif, pendekatan yang digunakan adalah hermeneutika. Penelitian ini memanfaatkan dua sumber data yaitu primer (buku ?sekolah anak-anak juara?), dan data sekunder yaitu sumber lain yang relevan dengan penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi tidak terstruktur, dokumentasi, dan wawancara semi terstruktur. Analisis yang digunakan adalah model Miles and Huberman. Hasil penelitian adalah konsep sekolah unggul Chatib secara garis besar sudah sesuai dengan teori sekolah unggul ahli lain, kecuali pada sistem penerimaan peserta didik baru. Chatib hanya menggunakan tes untuk mengetahui tipologi kecerdasan sebagai dasar penentuan kelas sesuai kecerdasan dominan peserta didik. Data-data tersebut, selanjutnya akan disimpan sekolah sebagai data base sekolah dan dasar untuk tes jenis kecerdasan selanjutnya.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
