IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN MODEL SEKOLAH RAMAH ANAK DI SEKOLAH DASAR NEGERI BUMIAYU 01 TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Peradaban
Author
Apriliana, Gita
Subject
371.2 Administrasi Sekolah, Manajemen Sekolah, Kepala Sekolah, Biaya Sekolah, Mutu Pendidikan
Datestamp
2017-05-07 06:23:35
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi karena banyaknya masalah kekerasan dan diskriminasi terhadap anak. Pemerintah berusaha menanggulangi masalah tersebut, dengan cara diterapkannya sekolah ramah anak, salah satunya di SD Negeri Bumiayu 01, sebagai sekolah yang baru menerapkan sistem tersebut dan merupakan program baru yang sedang diterapkan harus menerapkan empat tahapan dalam menerapkan sekolah ramah anak, yaitu tahap persiapan, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tujuan penelitian ini adalah ingin melihat bagaimana impelementasi pengembangan sekolah ramah anak berdasarkan ketentuan Komisi Perlindungan Anak Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Subjek penelitian adalah SD Negeri Bumiayu 01. Sumber data berasal dari guru, murid, dan masyarakat. Teknik pengumpulan data menggunakan triangulasi, wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pengembangan model sekolah ramah anak di SD Negeri bumiayu 01 tahun pelajaran 2015/2016 dilakukan dengan empat tahap, yaitu tahap persiapan, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi. Tahap persiapan yang dilakukan dalam menerapkan sekolah ramah anak sudah cukup bagus dan matang, sekolah sudah melakukan sosialisasi sekolah ramah anak di SD Negeri Bumiayu 01. Perencanaan sekolah ramah anak di SD Negeri Bumiayu 01 sudah cukup baik, karena sudah mengacu pada tahapan penerapan sekolah ramah anak. Pelaksanaan penerapan sekolah ramah anak sudah berjalan cukup baik. Tetapi, dalam hal pendidik dan tenaga kependidikan masih kurang sesuai dengan program sekolah ramah anak, walaupun sudah diusahakan dengan menggunakan kasih sayang dan bahasa yang baik, perlakuan harus diseimbangkan dengan kompetensi guru. Proses evaluasi penerapan sekolah ramah anak di SD Negeri Bumiayu 01 sudah berjalan cukup baik. Tetapi perlu adanya penelaahan aturan sekolah. Penambahan, penghilangan dan penyempurnaan tata aturan sekolah.
Penelitian ini dilatarbelakangi karena banyaknya masalah kekerasan dan diskriminasi terhadap anak. Pemerintah berusaha menanggulangi masalah tersebut, dengan cara diterapkannya sekolah ramah anak, salah satunya di SD Negeri Bumiayu 01, sebagai sekolah yang baru menerapkan sistem tersebut dan merupakan program baru yang sedang diterapkan harus menerapkan empat tahapan dalam menerapkan sekolah ramah anak, yaitu tahap persiapan, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tujuan penelitian ini adalah ingin melihat bagaimana impelementasi pengembangan sekolah ramah anak berdasarkan ketentuan Komisi Perlindungan Anak Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Subjek penelitian adalah SD Negeri Bumiayu 01. Sumber data berasal dari guru, murid, dan masyarakat. Teknik pengumpulan data menggunakan triangulasi, wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pengembangan model sekolah ramah anak di SD Negeri bumiayu 01 tahun pelajaran 2015/2016 dilakukan dengan empat tahap, yaitu tahap persiapan, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi. Tahap persiapan yang dilakukan dalam menerapkan sekolah ramah anak sudah cukup bagus dan matang, sekolah sudah melakukan sosialisasi sekolah ramah anak di SD Negeri Bumiayu 01. Perencanaan sekolah ramah anak di SD Negeri Bumiayu 01 sudah cukup baik, karena sudah mengacu pada tahapan penerapan sekolah ramah anak. Pelaksanaan penerapan sekolah ramah anak sudah berjalan cukup baik. Tetapi, dalam hal pendidik dan tenaga kependidikan masih kurang sesuai dengan program sekolah ramah anak, walaupun sudah diusahakan dengan menggunakan kasih sayang dan bahasa yang baik, perlakuan harus diseimbangkan dengan kompetensi guru. Proses evaluasi penerapan sekolah ramah anak di SD Negeri Bumiayu 01 sudah berjalan cukup baik. Tetapi perlu adanya penelaahan aturan sekolah. Penambahan, penghilangan dan penyempurnaan tata aturan sekolah.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
