ANALISIS BUKU TEKS SISWA KELAS V TEMA 9 BENDA-BENDA DI SEKITAR KITA TERBITAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2018
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Peradaban
Author
Mawarni, Devit (NIDN.40215007)
Subject
Sains, IPA, Teknologi dan Kesehatan
Datestamp
2019-11-20 04:37:22
Abstract :
Latar belakang dari penelitian ini penggunaan buku teks oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Buku teks yang digunakan oleh guru dan siswa ini harus relevan dan sesuai dengan kurikulum yang berlaku untuk mencapai tujuan pembelajaran. Pada kenyataannya, buku teks yang digunakan oleh guru atau siswa ini, belum diketahui tingkat kesesuaiannya dengan kompetensi inti dankompetensi dasar 2013, karena kurikulum ini masih baru. Berdasarkan hal tersebut, maka peneliti tertarik untuk menganalisis kesesuaian buku teks dengan kompetensi dasar 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Bagaimanakah kesesuaian buku teks siswa terbitan Kemendikbud tematik terpadu kelas V tema 9 benda-benda di sekitar kita. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesesuaian buku teks siswa terbitan kementrian pendidikan dan kebudayaan tematik terpadu kelas V tema 9 benda-benda di sekitar kita. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan pedoman dokumentasi, check list. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Hasil analisis pada buku teks siswa Terbitan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Tematik Terpadu Kelas V Tema 9 Benda-Bnenda di Sekitar Kita adalah sebagai berikut: (1) Kesesuaian pada dimensi spiritual adalah sebesar 78% atau pada kategori baik. (2) Kesesuaian pada dimensi Sosial adalah sebesar 81,25% atau pada kategori sangat baik. (3) Kesesuaian pada dimensi pengetahuan adalah sebesar 90% atau pada kategori sangat baik. (4) Kesesuaian pada dimensi keterampilan adalah sebesar 91% atau pada kategori sangat baik.
Latar belakang dari penelitian ini penggunaan buku teks oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Buku teks yang digunakan oleh guru dan siswa ini harus relevan dan sesuai dengan kurikulum yang berlaku untuk mencapai tujuan pembelajaran. Pada kenyataannya, buku teks yang digunakan oleh guru atau siswa ini, belum diketahui tingkat kesesuaiannya dengan kompetensi inti dankompetensi dasar 2013, karena kurikulum ini masih baru. Berdasarkan hal tersebut, maka peneliti tertarik untuk menganalisis kesesuaian buku teks dengan kompetensi dasar 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Bagaimanakah kesesuaian buku teks siswa terbitan Kemendikbud tematik terpadu kelas V tema 9 benda-benda di sekitar kita. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesesuaian buku teks siswa terbitan kementrian pendidikan dan kebudayaan tematik terpadu kelas V tema 9 benda-benda di sekitar kita. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan pedoman dokumentasi, check list. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Hasil analisis pada buku teks siswa Terbitan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Tematik Terpadu Kelas V Tema 9 Benda-Bnenda di Sekitar Kita adalah sebagai berikut: (1) Kesesuaian pada dimensi spiritual adalah sebesar 78% atau pada kategori baik. (2) Kesesuaian pada dimensi Sosial adalah sebesar 81,25% atau pada kategori sangat baik. (3) Kesesuaian pada dimensi pengetahuan adalah sebesar 90% atau pada kategori sangat baik. (4) Kesesuaian pada dimensi keterampilan adalah sebesar 91% atau pada kategori sangat baik.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
