STUDI IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM DALAM MENGEMBANGKAN SEKOLAH BERBUDAYA ISLAMI DI SDIT AL-AMBARY KECAMATAN BUMIAYU KABUPATEN BREBES
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Peradaban
Author
Ningsih, Ruliyati (NIM.40215028)
Subject
Etika Pendidikan, Pendidikan Moral, Pendidikan Karakter
Datestamp
2019-11-25 03:34:06
Abstract :
Pendidikan agama menjadi hal yang penting sehingga masuk dalam kurikulum pendidikan di Indonesia. Sekolah berbasis agama Islam menjadi pilihan bagi masyarakat muslim, seperti SDIT Al-Ambary yang pembelajarannya menggunakan kurikulum dinas dan kurikulum terpadu yang berisi muatan agama, sehingga pada penyelenggaraannya dikelola dengan adanya manajemen kurikulum. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi manajemen kurikulum dalam mengembangkan sekolah berbudaya Islami di SDIT Al-Ambary. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: pertama, perencanaan kurikulum SDIT Al-Ambary dilakukan di awal tahun ajaran untuk rumuskan tujuan, isi kurikulum, dan merancang strategi pembelajaran, semuanya berdasarkan pada penanaman nilai dan ajaran Islami. Kedua, organisasi kurikulum diwujudkan dengan terbaginya muatan kurikulum, yaitu mata ajaran umum dan kurikulum bidang studi agama Islam yang dipisah menjadi 10 mata pelajaran yaitu Aqidah, Akhlaq, Bahasa Arab, Hafalan Hadits, Ibadah, Qiroati, Qiroatul Qur?an, Tahfidz, TIQ, dan Sejarah Islam, serta adanya kegiatan pembiasaan shalat berjamaah. Ketiga, pelaksanaan kurikulum dalam pengembangan budaya Islami dilakukan di tingkat sekolah yaitu melaksanakan kegiatan terprogram yang telah disusun pada perencanaan kurikulum, selain itu dilaksanakan juga di tingkat kelas melalui pembelajaran. Keempat, evaluasi kurikulum dilaksanakan hanya secara umum terhadap kegiatan sekolah dan pembelajaran. Keterbatasan penelitian ini adalah tidak mendetailnya pelaksanaan evaluasi kurikulum, sehingga penelitian ini dapat dikembangkan dan dilanjutkan menjadi penelitian yang lain.
Pendidikan agama menjadi hal yang penting sehingga masuk dalam kurikulum pendidikan di Indonesia. Sekolah berbasis agama Islam menjadi pilihan bagi masyarakat muslim, seperti SDIT Al-Ambary yang pembelajarannya menggunakan kurikulum dinas dan kurikulum terpadu yang berisi muatan agama, sehingga pada penyelenggaraannya dikelola dengan adanya manajemen kurikulum. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi manajemen kurikulum dalam mengembangkan sekolah berbudaya Islami di SDIT Al-Ambary. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: pertama, perencanaan kurikulum SDIT Al-Ambary dilakukan di awal tahun ajaran untuk rumuskan tujuan, isi kurikulum, dan merancang strategi pembelajaran, semuanya berdasarkan pada penanaman nilai dan ajaran Islami. Kedua, organisasi kurikulum diwujudkan dengan terbaginya muatan kurikulum, yaitu mata ajaran umum dan kurikulum bidang studi agama Islam yang dipisah menjadi 10 mata pelajaran yaitu Aqidah, Akhlaq, Bahasa Arab, Hafalan Hadits, Ibadah, Qiroati, Qiroatul Qur?an, Tahfidz, TIQ, dan Sejarah Islam, serta adanya kegiatan pembiasaan shalat berjamaah. Ketiga, pelaksanaan kurikulum dalam pengembangan budaya Islami dilakukan di tingkat sekolah yaitu melaksanakan kegiatan terprogram yang telah disusun pada perencanaan kurikulum, selain itu dilaksanakan juga di tingkat kelas melalui pembelajaran. Keempat, evaluasi kurikulum dilaksanakan hanya secara umum terhadap kegiatan sekolah dan pembelajaran. Keterbatasan penelitian ini adalah tidak mendetailnya pelaksanaan evaluasi kurikulum, sehingga penelitian ini dapat dikembangkan dan dilanjutkan menjadi penelitian yang lain.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
