PENGELOLAAN KELAS INKLUSI DI SD NEGERI AJIBARANG WETAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Peradaban
Author
JANINGSIH, Lia
Subject
Manajemen Kelas, Pengajaran
Datestamp
2022-09-07 03:21:47
Abstract :
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya suatu pengelolaan di dalam kelas inklusi agar semua peserta didiknya dapat mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengelolaan kelas inklusi dilihat dari faktor lingkungan fisik, sosio-emosional, dan organisadional di SD Negeri Ajibarang Wetan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas V dan guru koordinator pendidikan inklusi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sudah melaksanakan pengelolaan kelas dengan baik, adanya dukungan lingkungan fisik yang memadai yaitu ruang kelas cukup besar. Posisi tempat duduk siswa diubah secara perodik, ventilasi dan pencahayaan yang cukup, barang-barang ditata dengah rapih. Kemudian kondisi sosio-emosioanal meliputi, tipe kepimpinan guru secara demokrasi atau menyeluruh, kemudian sikap guru dalam menegur siswa yang salah dengan cara yang baik dan mendidik. Hubungan baik guru dengan siswa perlu diperhatikan dengan pendekatan invidual. Serta faktor organisasional diantaranya, saat pergantian jam pelajaran guru menugaskan ketua kelas untuk mengawasi teman-temannya, ketika ada guru yang berhalangan hadir guru piket bertugas menggantikannya, apabila guru yang berhalangan hadir adalah guru mata pelajaran guru kelaslah yang menggantikannya. Untuk masalah antar siswa guru tidak membela pihak manapun semuanya dianggap salah dan harus saling meminta maaf.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya suatu pengelolaan di dalam kelas inklusi agar semua peserta didiknya dapat mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengelolaan kelas inklusi dilihat dari faktor lingkungan fisik, sosio-emosional, dan organisadional di SD Negeri Ajibarang Wetan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas V dan guru koordinator pendidikan inklusi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sudah melaksanakan pengelolaan kelas dengan baik, adanya dukungan lingkungan fisik yang memadai yaitu ruang kelas cukup besar. Posisi tempat duduk siswa diubah secara perodik, ventilasi dan pencahayaan yang cukup, barang-barang ditata dengah rapih. Kemudian kondisi sosio-emosioanal meliputi, tipe kepimpinan guru secara demokrasi atau menyeluruh, kemudian sikap guru dalam menegur siswa yang salah dengan cara yang baik dan mendidik. Hubungan baik guru dengan siswa perlu diperhatikan dengan pendekatan invidual. Serta faktor organisasional diantaranya, saat pergantian jam pelajaran guru menugaskan ketua kelas untuk mengawasi teman-temannya, ketika ada guru yang berhalangan hadir guru piket bertugas menggantikannya, apabila guru yang berhalangan hadir adalah guru mata pelajaran guru kelaslah yang menggantikannya. Untuk masalah antar siswa guru tidak membela pihak manapun semuanya dianggap salah dan harus saling meminta maaf.
File :
COVER-Lia Janingsih-40216030-Skripsi-2020.pdf
BAB I-Lia Janingsih-40216030-Skripsi-2020.pdf
BAB II-Lia Janingsih-40216030-Skripsi-2020.pdf
BAB III-Lia Janingsih-40216030-Skripsi-2020.pdf
BAB IV-Lia Janingsih-40216030-Skripsi-2020.pdf
BAB V-Lia Janingsih-40216030-Skripsi-2020.pdf
DAFTAR PUSTAKA-Lia Janingsih-40216030-Skripsi-2020.pdf
LAMPIRAN-Lia Janingsih-40216030-Skripsi-2020.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
