PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SCRATCH BERBASIS ETNOMATEMATIKA PADA MATERI BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Peradaban
Author
KISWARY, Witriani
Subject
371.3 Metode dan Model Pembelajaran, Media Pembelajaran, Kegiatan Belajar Mengajar
Datestamp
2022-09-15 01:28:46
Abstract :
Pembelajaran matematika dianggap sebagai pelajaran yang menakutkan karena dianggap paling sulit ini menyebabkan ada beberapa materi yang sukar untuk dipahami siswa. Tidak tersedianya media pembelajaran yang dapat membantu pemahaman siswa yang tadinya bersifat abstrak menjadi konkret. Padahal dengan adanya media pembelajaran dapat membantu siswa dalam belajar. Rumusan masalah mencakup bagaimana kelayakan media dan apakah terdapat peningkatan.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran scratch berbasis etnomatematika dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa materi bangun ruang kelas V. Metode penelitian ini menggunakan penelitian R&D, dengan model pengembangan ADDIE (Analisis, Desain, Development, Implementasi dan Evaluasi). Teknik pengumpulan datanya menggunakan angket validasi ahli, literatur review dan uji coba terbatas. Berdasarkan hasil validasi dari tiga dosen ahli di peroleh bahwa produk media pembelajaran scratch berbasis etnomatematika ini masuk dalam kategori baik dengan rata-rata sebesar 3,65. Setelah peneliti melakukan revisi, kemudian peneliti melakukan uji coba produk. Uji coba produk dilakukan kepada siswa kelas V SDN Pagojengan 02 yang berjumlah 5 siswa. Hasil uji coba produk yang peneliti kembangkan memperoleh skor 185 dengan rata-rata 3,7 yang masuk pada kategori baik. Berdasarkan penilaian ahli media, materi, bahasa dan komentar siswa peneliti menyimpulkan bahwa media pembelajaran scratch berbasis etnomatematika materi bangun ruang layak digunakan sebagai media pembelajaran matematika.
Pembelajaran matematika dianggap sebagai pelajaran yang menakutkan karena dianggap paling sulit ini menyebabkan ada beberapa materi yang sukar untuk dipahami siswa. Tidak tersedianya media pembelajaran yang dapat membantu pemahaman siswa yang tadinya bersifat abstrak menjadi konkret. Padahal dengan adanya media pembelajaran dapat membantu siswa dalam belajar. Rumusan masalah mencakup bagaimana kelayakan media dan apakah terdapat peningkatan.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran scratch berbasis etnomatematika dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa materi bangun ruang kelas V. Metode penelitian ini menggunakan penelitian R&D, dengan model pengembangan ADDIE (Analisis, Desain, Development, Implementasi dan Evaluasi). Teknik pengumpulan datanya menggunakan angket validasi ahli, literatur review dan uji coba terbatas. Berdasarkan hasil validasi dari tiga dosen ahli di peroleh bahwa produk media pembelajaran scratch berbasis etnomatematika ini masuk dalam kategori baik dengan rata-rata sebesar 3,65. Setelah peneliti melakukan revisi, kemudian peneliti melakukan uji coba produk. Uji coba produk dilakukan kepada siswa kelas V SDN Pagojengan 02 yang berjumlah 5 siswa. Hasil uji coba produk yang peneliti kembangkan memperoleh skor 185 dengan rata-rata 3,7 yang masuk pada kategori baik. Berdasarkan penilaian ahli media, materi, bahasa dan komentar siswa peneliti menyimpulkan bahwa media pembelajaran scratch berbasis etnomatematika materi bangun ruang layak digunakan sebagai media pembelajaran matematika.
File :
COVER-Witriani Kiswary-40216066-Skripsi-2020.pdf
ABSTRAK-Witriani Kiswary-40216066-Skripsi-2020.pdf
BAB I-Witriani Kiswary-40216066-Skripsi-2020.pdf
BAB II-Witriani Kiswary-40216066-Skripsi-2020.pdf
BAB III-Witriani Kiswary-40216066-Skripsi-2020.pdf
BAB IV-Witriani Kiswary-40216066-Skripsi-2020.pdf
BAB V-Witriani Kiswary-40216066-Skripsi-2020.pdf
DAFTAR PUSTAKA-Witriani Kiswary-40216066-Skripsi-2020.pdf
LAMPIRAN-Witriani Kiswary-40216066-Skripsi-2020.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
