Hubungan Antara Cara Belajar dan Komunikasi Matematis dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kurikulum Merdeka Kelas X SMA Negeri 2 Bantul
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ahmad Dahlan
Author
Rahayu, Eka Sri
Subject
QA Mathematics
Datestamp
2025-02-28 03:25:36
Abstract :
ABSTRAK Cara belajar merupakan salah satu faktor penting untuk dimiliki oleh peserta didik. Berdasarkan pengamatan didapatkah bahwa pada saat proses pembelajaran matematika berlangsung, peserta didik kurang mempersiapkan pelajaran. Selain itu, peserta didik kesulitan dalam mengungkapkan ide dari suatu masalah kedalam persamaan matematika. Hal ini menunjukkan bahwa peserta didik kurang mampu dalam hal komunikasi matematis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan yang positif dan signifikan antara cara belajar dan komunikasi matematis dengan kemampuan pemecahan masalah kurikulum merdeka kelas X SMA Negeri 2 Bantul. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas X-8 SMA Negeri 12 Bantul Tahun Ajaran 2022/2023 dengan jumlah 36 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik angket dan tes. Instrumen pengumpulan data berupa angket cara belajar, tes uraian komunikasi matematis, dan tes uraian tes pemecahan masalah. Uji instrumen penelitian yang digunakan berupa uji validasi dan uji reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan metode deskriptif, uji prasyarat statistik, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil uji-t variabel X_1 terhadap Y dengan nilai t_hitung>t_tabel atau 2,119>2,034 menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara cara belajar dengan pemecahan masalah. Hasil uji-t variabel X_2 terhadap Y dengan nilai t_hitung>t_tabel atau 6,028>2,034 menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara komunikasi matematis dengan pemecahan masalah. Hasil uji-F antara X_1 dan X_2 terhadap Y dengan nilai F_hitung>F_tabel atau 19,032 >2,901 menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara cara belajar dan komunikasi matematis dengan pemecahan masalah matematika.
ABSTRAK Cara belajar merupakan salah satu faktor penting untuk dimiliki oleh peserta didik. Berdasarkan pengamatan didapatkah bahwa pada saat proses pembelajaran matematika berlangsung, peserta didik kurang mempersiapkan pelajaran. Selain itu, peserta didik kesulitan dalam mengungkapkan ide dari suatu masalah kedalam persamaan matematika. Hal ini menunjukkan bahwa peserta didik kurang mampu dalam hal komunikasi matematis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan yang positif dan signifikan antara cara belajar dan komunikasi matematis dengan kemampuan pemecahan masalah kurikulum merdeka kelas X SMA Negeri 2 Bantul. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas X-8 SMA Negeri 12 Bantul Tahun Ajaran 2022/2023 dengan jumlah 36 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik angket dan tes. Instrumen pengumpulan data berupa angket cara belajar, tes uraian komunikasi matematis, dan tes uraian tes pemecahan masalah. Uji instrumen penelitian yang digunakan berupa uji validasi dan uji reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan metode deskriptif, uji prasyarat statistik, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil uji-t variabel X_1 terhadap Y dengan nilai t_hitung>t_tabel atau 2,119>2,034 menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara cara belajar dengan pemecahan masalah. Hasil uji-t variabel X_2 terhadap Y dengan nilai t_hitung>t_tabel atau 6,028>2,034 menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara komunikasi matematis dengan pemecahan masalah. Hasil uji-F antara X_1 dan X_2 terhadap Y dengan nilai F_hitung>F_tabel atau 19,032 >2,901 menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara cara belajar dan komunikasi matematis dengan pemecahan masalah matematika.
File :
T1_1900006035_JUDUL__230811113954.pdf
T1_1900006035_BAB_I__230811113954.pdf
T1_1900006035_BAB_II__230811113954.pdf
T1_1900006035_BAB_III__230811113954.pdf
T1_1900006035_BAB_IV__230811113954.pdf
T1_1900006035_BAB_V__230811113954.pdf
T1_1900006035_DAFTAR_PUSTAKA__230811113954.pdf
T1_1900006035_LAMPIRAN__230811113954.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
