Abstract :
Pendidikan merupakan salah satu indikator yang sering digunakan untuk
mengetahui kualitas sumber daya manusia dari suatu bangsa. Mutu pendidikan
dituntut harus lebih baik agar suatu pembelajaran dapat berkualitas. Kajian
pembelajaran dapat berkualitas, seorang guru memegang peranan yang
menentukan. Peran guru akan memberikan dampak bagi peserta didik dalam
pembelajaran. Salah satu strategi pembelajaran yang diharapkan mampu sebagai
alternatif untuk mengelola kegiatan pembelajaran adalah strategi pembelajaran
Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfering (REACT). Upaya
untuk memudahkan peserta didik belajar menggunakan strategi pembelajaran
REACT dapat dibantu dengan media pembelajaran berupa software (aplikasi)
seperti Cabri 3D. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengajaran
menggunakan strategi pembelajaran REACT berbantuan Cabri 3D pada materi
bangun ruang kelas VIII B di SMP Negeri 1 Bungah.
Penelitian ini dilakukan pada bulan Mei 2017 menggunakan jenis
penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru bidang studi untuk proses
pembelajaran strategi REACT berbantuan Cabri 3D pada materi bangun ruang.
Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dengan instrumen
penelitian lembar pengamatan kemampuan guru dalam mengelola strategi
pembelajaran REACT berbantuan Cabri 3D.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa, rata-rata nilai kemampuan guru
dalam mengelola strategi pembelajaran REACT berbantuan Cabri 3D yaitu 75,9
berada pada skala 66? skor ?80 yang menunjukkan kriteria baik, dikarenakan
indikator mutu pengajaran mencapai kriteria sangat baik, indikator tingkat
pengajaran yang tepat mencapai kriteria kurang, indikator insentif mencapai
kriteria baik dan indikator waktu mencapai kriteria sangat baik.