PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF STAD
UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS II SEMESTER II SDN TALUNKIDUL I
KECAMATAN SUMOBITO KABUPATEN JOMBANG
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Total View This Week4
Total View This Week4
Institusion
Universitas Muhammadiyah Malang
Author
CHASANAH, USWATUN
Subject
L Education (General)
Datestamp
2016-05-30 09:08:34
Abstract :
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan karena adanya aktivitas dan prestasi belajar matematika mengenal unsur- unsur bangun datar yang masih rendah pada siswa kelas II semester II SDN Talunkidul I Kecamatan Sumobito Kabupaten Jombang yaitu dari 25 siswa dikelas II hanya ada 11 siswa yang mendapatkan nilai diatas KKM matematika yakni 65,00. Oleh sebab itu penelitian ini dilakukan dengan tujuan meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas II semester II tentang mengenal unsur- unsur bangun datar melalui metode kooperatif STAD. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode kooperatif STAD sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran matematika. Siswa kelas II SDN Talunkidul I Sumobito Jombang banyak yang kurang aktif dan bersemangat dalam pembelajaran sehingga peneliti menerapkan metode kooperatif STAD supaya siswa lebih aktif dan bersemangat sehingga prestasi belajar siswa meningkat karena siswa dibentuk dalam satu tim belajar yang terdiri dari 4-5 orang dengan kemampuan yang berbeda untuk berdiskusi dan bekerja kelompok sehingga individu saling menghargai dan membantu dalam pembelajaran. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa penggunaan metode kooperatif STAD dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dari siklus I kesiklus II yang mencapai 64% yaitu dari 7 anak menjadi 23 anak yang mendapatkan nilai diatas KKM yang telah ditetapkan. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode kooperatif STAD dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas II semester II SDN Talunkidul I Kecamatan Sumobito Kabupaten Jombang tahun pelajaran 2010/ 2011 pada pembelajaran matematika materi mengenal unsur- unsur bangun datar.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan karena adanya aktivitas dan prestasi belajar matematika mengenal unsur- unsur bangun datar yang masih rendah pada siswa kelas II semester II SDN Talunkidul I Kecamatan Sumobito Kabupaten Jombang yaitu dari 25 siswa dikelas II hanya ada 11 siswa yang mendapatkan nilai diatas KKM matematika yakni 65,00. Oleh sebab itu penelitian ini dilakukan dengan tujuan meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas II semester II tentang mengenal unsur- unsur bangun datar melalui metode kooperatif STAD. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode kooperatif STAD sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran matematika. Siswa kelas II SDN Talunkidul I Sumobito Jombang banyak yang kurang aktif dan bersemangat dalam pembelajaran sehingga peneliti menerapkan metode kooperatif STAD supaya siswa lebih aktif dan bersemangat sehingga prestasi belajar siswa meningkat karena siswa dibentuk dalam satu tim belajar yang terdiri dari 4-5 orang dengan kemampuan yang berbeda untuk berdiskusi dan bekerja kelompok sehingga individu saling menghargai dan membantu dalam pembelajaran. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa penggunaan metode kooperatif STAD dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dari siklus I kesiklus II yang mencapai 64% yaitu dari 7 anak menjadi 23 anak yang mendapatkan nilai diatas KKM yang telah ditetapkan. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode kooperatif STAD dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas II semester II SDN Talunkidul I Kecamatan Sumobito Kabupaten Jombang tahun pelajaran 2010/ 2011 pada pembelajaran matematika materi mengenal unsur- unsur bangun datar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
