ANALISIS MISKONSEPSI SISWA KELAS XI SMA N 1 JUWANA
MENGGUNAKAN METODE CERTAINTY OF RESPONSE INDEX (CRI)
PADA MATERI PEMBELAJARAN BIOLOGI SISTEM SIRKULASI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Selma, Selma
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-19 02:56:53
Abstract :
Miskonsepsi merupakan permasalahan paling dasar yang membuat siswa tidak paham konsep dan meyakini kebenaran dari kesalahan tersebut. Permasalahan ini tentu lebih sulit diselesaikan daripada ketidakpahaman konsep atau paham sebagian saja. Hasil wawancara dengan guru biologi yang mengajar kelas XI di SMA N 1 Juwana, diperoleh informasi bahwa masih banyak siswa yang mengalami miskonsepsi, terutama pada materi sistem sirkulasi karena pada materi sistem sirkulasi sendiri merupakan materi yang bersifat abstrak dan sulit dipahami. Contohnya adalah ketika guru selesai menjelaskan materi kemudian diberikan beberapa pertanyaan hanya beberapa siswa saja yang dapat menjawab. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi dan kemampuan literasi siswa pada materi sistem sirkulasi dengan menggunakan metode Certainty of Response Index (CRI). Persentase tingkat ?Miskonsepsi? siswa kelas XI di SMA N 1 Juwana dengan rata-rata persentase sebesar 48,2% dan persentase tingkatan pemahaman siswa paling kecil terletak pada kategori ?Paham Konsep tetapi Kurang Yakin? dengan rata-rata persentase sebesar 2,2%. Sedangkan rata-rata persentase siswa pada kategori ?Paham Konsep?, dan yakni sebesar 11% dan ?Tidak Tahu Konsep? sebesar 38,6%. Dari hasil tersebut diketahui yang termasuk miskonsepi pada kategori tinggi terdapat 14 soal, pada kategori sedang terdapat 13 soal, sedangkan yang termasuk miskonsepi pada kategori rendah terdapat 3 soal. Terdapat juga hubungan antara kemampuan literasi dengan tingkat miskonsepsi siswa kelas XI SMA N 1 Juwana dengan uji korelasi diperoleh hasil Sig.(2-tailed) 0,000. Kata kunci : Miskonsepsi, Literasi, Certainty of Response Index, Sistem Sirkulasi
Miskonsepsi merupakan permasalahan paling dasar yang membuat siswa tidak paham konsep dan meyakini kebenaran dari kesalahan tersebut. Permasalahan ini tentu lebih sulit diselesaikan daripada ketidakpahaman konsep atau paham sebagian saja. Hasil wawancara dengan guru biologi yang mengajar kelas XI di SMA N 1 Juwana, diperoleh informasi bahwa masih banyak siswa yang mengalami miskonsepsi, terutama pada materi sistem sirkulasi karena pada materi sistem sirkulasi sendiri merupakan materi yang bersifat abstrak dan sulit dipahami. Contohnya adalah ketika guru selesai menjelaskan materi kemudian diberikan beberapa pertanyaan hanya beberapa siswa saja yang dapat menjawab. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi dan kemampuan literasi siswa pada materi sistem sirkulasi dengan menggunakan metode Certainty of Response Index (CRI). Persentase tingkat ?Miskonsepsi? siswa kelas XI di SMA N 1 Juwana dengan rata-rata persentase sebesar 48,2% dan persentase tingkatan pemahaman siswa paling kecil terletak pada kategori ?Paham Konsep tetapi Kurang Yakin? dengan rata-rata persentase sebesar 2,2%. Sedangkan rata-rata persentase siswa pada kategori ?Paham Konsep?, dan yakni sebesar 11% dan ?Tidak Tahu Konsep? sebesar 38,6%. Dari hasil tersebut diketahui yang termasuk miskonsepi pada kategori tinggi terdapat 14 soal, pada kategori sedang terdapat 13 soal, sedangkan yang termasuk miskonsepi pada kategori rendah terdapat 3 soal. Terdapat juga hubungan antara kemampuan literasi dengan tingkat miskonsepsi siswa kelas XI SMA N 1 Juwana dengan uji korelasi diperoleh hasil Sig.(2-tailed) 0,000. Kata kunci : Miskonsepsi, Literasi, Certainty of Response Index, Sistem Sirkulasi
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
