DESAIN PEMBELAJARAN MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR
KELAS VIII SMP MENGGUNAKAN KONTEKS MENARA KUDUS
BERBANTUAN VIDEO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Nadzifah, Nurun
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-24 04:33:30
Abstract :
Bangun ruang sisi datar merupakan salah satu materi pada geometri dan mempunyai kaitan sangat erat dalam kehidupan sehari-hari. Namun, sebagian besar siswa sering mengalami kesulitan dalam memahami konsep dan menyelesaikan masalah pada materi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lintasan belajar yang membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep luas permukaan dan volume pada bangun ruang sisi datar menggunakan konteks Menara Kudus berbantuan video di kelas VIII SMPN 1 Rembang. Lintasan belajar ini terdiri dari 6 aktivitas, yaitu mengamati video Menara Kudus untuk mengidentifikasi macam-macam, sifat, dan jaring-jaring pada bangun ruang sisi datar; menentukan luas dan volume pada kubus dan balok; menentukan luas dan volume pada prisma; menentukan luas dan volume pada limas; menyelesaikan masalah dan permasalahan kontekstual pada bangun ruang sisi datar serta gabungannya; dan menentukan hubungan antara diagonal bidang, diagonal ruang, dan bidang diagonal. Penelitian ini menggunakan metode design research yang terdiri dari tiga tahap yaitu preparing for the experiment, design experiment, dan retrospective analysis. Pembelajaran ini menggunakan pendekatan PMRI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lintasan belajar yang diperoleh dapat membantu siswa dalam memahami konsep luas permukaan dan volume pada bangun ruang sisi datar. Menentukan luas permukaan bangun ruang sisi datar menggunakan bantuan jaring-jaring dengan menjumlahkan setiap luassisinya. Menentukan volume kubus dan balok dengan susunan kubus satuan, menentukan volume prisma dengan membandingkan volume balok dengan 2 volume prisma segitiga, dan menentukan volume limas dengan membandingkan 6 volume limas kongruen diisi pasir kemudian dipindahkan ke dalam 1 volume kubus. Kata kunci: Bangun ruang sisi datar, Design research, PMRI, Menara Kudus
Bangun ruang sisi datar merupakan salah satu materi pada geometri dan mempunyai kaitan sangat erat dalam kehidupan sehari-hari. Namun, sebagian besar siswa sering mengalami kesulitan dalam memahami konsep dan menyelesaikan masalah pada materi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lintasan belajar yang membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep luas permukaan dan volume pada bangun ruang sisi datar menggunakan konteks Menara Kudus berbantuan video di kelas VIII SMPN 1 Rembang. Lintasan belajar ini terdiri dari 6 aktivitas, yaitu mengamati video Menara Kudus untuk mengidentifikasi macam-macam, sifat, dan jaring-jaring pada bangun ruang sisi datar; menentukan luas dan volume pada kubus dan balok; menentukan luas dan volume pada prisma; menentukan luas dan volume pada limas; menyelesaikan masalah dan permasalahan kontekstual pada bangun ruang sisi datar serta gabungannya; dan menentukan hubungan antara diagonal bidang, diagonal ruang, dan bidang diagonal. Penelitian ini menggunakan metode design research yang terdiri dari tiga tahap yaitu preparing for the experiment, design experiment, dan retrospective analysis. Pembelajaran ini menggunakan pendekatan PMRI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lintasan belajar yang diperoleh dapat membantu siswa dalam memahami konsep luas permukaan dan volume pada bangun ruang sisi datar. Menentukan luas permukaan bangun ruang sisi datar menggunakan bantuan jaring-jaring dengan menjumlahkan setiap luassisinya. Menentukan volume kubus dan balok dengan susunan kubus satuan, menentukan volume prisma dengan membandingkan volume balok dengan 2 volume prisma segitiga, dan menentukan volume limas dengan membandingkan 6 volume limas kongruen diisi pasir kemudian dipindahkan ke dalam 1 volume kubus. Kata kunci: Bangun ruang sisi datar, Design research, PMRI, Menara Kudus
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
