PERSEPSI SIKAP GURU KELAS TERHADAP PENGGUNAAN
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM
PEMBELAJARAN DARING DI SD NEGERI DEMPET 2
KABUPATEN DEMAK
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
KRISTIYAN, CANDRA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-25 08:20:57
Abstract :
Latar belakang dalam penelitian ini adalah Era globalisasi saat ini telah mempengaruhi berbagai sendi kehidupan manusia di muka bumi. Titik poin utama globalisasi adalah pesatnya perkembangan IPTEK (Ilmu Pengetahuan dan Teknologi) yang berbasis IT (Information Technology/ Teknologi Informasi). Wabah Covid-19 memberikan dampak terhadap sistem pendidikan yang awalnya pembelajaran tatap muka, sekarang berubah menjadi pembelajaran secara daring, menjadikan guru harus memanfaatkan aplikasi teknologi dalam pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat perbedaan media pembelajaran dan apakah terdapat perbedaan sikap guru kelas mengenai pembelajaran daring. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui perbedaan media pembelajaran dan perbedaan sikap guru kelas. Penelitian ini dilakukan dengan mengunakan pendekatan kuantitatif yang menggunakan metode survei cross-tectional. Semua data dianalisis menggunakan Statiscal Package for the Social Sciences (SPPS versi 20.0). Sampel dalam penelitian ini berjumlah 10 guru kelas di SD Negeri Dempet 2 Kabupaten Demak. Hasil penelitian Persepsi sikap guru kelas berdasarkan jenis kelamin, diperoleh hasil bahwa nilai sig 0,024 < n (0,05). Persepsi sikap guru kelas berdasarkan usia diperoleh nilai Sig sebesar 0,042 < n (0,05). Persepso sikap guru kelas terhadap lama mengajar diperoleh nilai Sig sebesar 0,013 < n (0,05). Dan persepsi sikap guru kelas berdasarkan tingkat kelas diperoleh nilai Sig sebesar 0,03 < n (0,05). Maka dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan penggunaan media pembelajaran guru kelas dan terdapat perbedaan sikap guru kelas dalam pembelajaran daring. Saran dalam penelitian ini adalah guru harus lebih memanfaatkan TIK sebagai media belajar. Kata kunci : Persepsi Sikap Guru Kelas, Teknologi Informasi dan Komunikasi, Pembelajaran Daring.
Latar belakang dalam penelitian ini adalah Era globalisasi saat ini telah mempengaruhi berbagai sendi kehidupan manusia di muka bumi. Titik poin utama globalisasi adalah pesatnya perkembangan IPTEK (Ilmu Pengetahuan dan Teknologi) yang berbasis IT (Information Technology/ Teknologi Informasi). Wabah Covid-19 memberikan dampak terhadap sistem pendidikan yang awalnya pembelajaran tatap muka, sekarang berubah menjadi pembelajaran secara daring, menjadikan guru harus memanfaatkan aplikasi teknologi dalam pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat perbedaan media pembelajaran dan apakah terdapat perbedaan sikap guru kelas mengenai pembelajaran daring. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui perbedaan media pembelajaran dan perbedaan sikap guru kelas. Penelitian ini dilakukan dengan mengunakan pendekatan kuantitatif yang menggunakan metode survei cross-tectional. Semua data dianalisis menggunakan Statiscal Package for the Social Sciences (SPPS versi 20.0). Sampel dalam penelitian ini berjumlah 10 guru kelas di SD Negeri Dempet 2 Kabupaten Demak. Hasil penelitian Persepsi sikap guru kelas berdasarkan jenis kelamin, diperoleh hasil bahwa nilai sig 0,024 < n (0,05). Persepsi sikap guru kelas berdasarkan usia diperoleh nilai Sig sebesar 0,042 < n (0,05). Persepso sikap guru kelas terhadap lama mengajar diperoleh nilai Sig sebesar 0,013 < n (0,05). Dan persepsi sikap guru kelas berdasarkan tingkat kelas diperoleh nilai Sig sebesar 0,03 < n (0,05). Maka dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan penggunaan media pembelajaran guru kelas dan terdapat perbedaan sikap guru kelas dalam pembelajaran daring. Saran dalam penelitian ini adalah guru harus lebih memanfaatkan TIK sebagai media belajar. Kata kunci : Persepsi Sikap Guru Kelas, Teknologi Informasi dan Komunikasi, Pembelajaran Daring.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
