Abstract :
Penulis telah menyelesaikan penelusuran dan memperoleh 8 (delapan) artikel jurnal yang telah terbit dan memiliki indikator yang sama atas efektifitas dan efisiensi pada Talking Stick dan Teams Games Tournament (TGT) untuk menentukan keberhasilan hasil belajar siswa. Dari artikel jurnal tersebut menyatakan bahwa pendekatan komunikatif Talking Stick membuktikan ada dua hasil yang dilontarkan dari masing-masing peneliti yaitu, penggunaan pendekatan komunikatif Talking Stick mampu untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan ada pula yang tidak berhasil karena nilai siswanya masih rendah. Sedangkan, model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) mengemukakan ada perubahan yang signifikan dari perolehan hasil nilai-nilai siswa. Dengan demikian, pendekatan komunikatif Talking Stick melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) mampu mengoptimalkan dan meningkatkan hasil belajar siswa.