Abstract :
ABSTRAK
Yulianto, Prastiyo, Eko. 2020. Studi Perbandingan Hasil Belajar Matematika
Siswa Dengan Menggunakan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
Dan Pembelajaran Konvensional Pada Materi Trigonomerti Kelas 10 SMA
Sunan Giri Menganti Kabupaten Gresik. Skripsi, Program Studi Pendidikan
Matematika Fakultas Bahasa dan Sains Universitas Wijaya Kusuma
Suarabaya.
Pembimbing (I) Meilantifa, S.Pd, M.Pd dan (II) Dr. Heni Sukrisno, M.Pd
Kata Kunci : Hasil Belajar, Pembelajaran Jigsaw, Pembelajaran Konvensional.
Pendidikan merupakan salah satu aspek penting bagi pembangunan bangsa.
Karena itu, hampir semua bangsa menempatkan pembangunan pendidikan sebagai
prioritas utama dalam program pembangunan nasional. Sumber daya manusia
yang bermutu merupakan produk pendidikan, dan merupakan kunci keberhasilan
pembangunan suatu negara. Perkembangan dunia pendidikan semakin kompetitif
dan bersaing dalam kompetisinya masing-masing. Lembaga pendidikan sebagai
penyelenggara pendidikan ditanah air tercinta ini, terus berupaya meningkatkan
kualitas, baik kualitas administrasi maupun manajemen pengelolah kelas terus
berkompetisi. Sistem pendidikan terus diperbaharui demi kelancaran proses
pembelajaran khusunya pada belajar matematika. belajar matematika merupakan
suatu konsep belajar yang secara sistematis, salah satunya siswa dituntut untuk
memahami kondisi konkrit yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
Rumusan masalah berdasarkan penjelasan latar belakang di atas, maka
rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana Studi perbandingan hasil
belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif
tipe jigsaw dan pembelajaran konvensional pada materi trigonometri kelas 10
SMA Sunan Giri Menganti Kabupaten Gresik?. Tujuan Penelitian ini adalah
untuk mengetahui studi perbandingan hasil belajar matematika siswa dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan pembelajaran
konvensional pada materi trigonometri kelas 10 SMA Sunan Giri Menganti
Kabupaten Gresik.
Jenis Penelitian ini adalah Penelitian kuantitatif. Sampel pada penelitian ini
yaitu kelas 10 IPS 1 dan 10 IPS 2 yang berjumlah 52 siswa. Pengumpulan data
menggunakan tes. Analisis data memakai uji statistik dengan menggunakan uji
Homogenitas.
Hasil penelitian ini menunjukkan hasil belajar siswa menggunakan
pembelajaran model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw lebih baik dari pada
pembelajaran konvensional dengan > 0,001 > 0,998.