Penerapan Model Teams Assisted Individualization Untuk Peningkatan Keterampilan Membaca Pantun Siswa Kelas Iv Sdn 2 Karangrowo
Kudus
Total View This Week52
Total View This Week52
Institusion
Universitas Muria Kudus
Author
Saputro, Bayu Jati
Subject
Teori dan praktek pendidikan
Datestamp
2016-08-30 03:59:08
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan guru dan keterampilan membaca siswa dalam materi pantun dengan penerapan model teams assisted individualization pada siswa kelas IV SD 2 Karangrowo Undaan Kudus. Team-Assisted-Individualization adalah model pembelajaran kooperatif yang menekankan kerjasama siswa dalam kelompok kecil. Guru memberikan pertanyaan kepada seluruh siswa. Siswa diminta untuk memikirkan jawaban dari mereka sendiri. Guru meminta siswa berdiskusi secara berpasangan untuk mencapai sebuah kesepakatan terhadap jawaban. Kemudian guru meminta siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan selama 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian yang digunakan adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 24 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa pedoman wawancara, lembar observasi keterampilan guru, aktifitas siswa, tes performance dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai keterampilan membaca mulai dari siklus I yakni sebesar (50%) dan pada siklus II meningkat menjadi (75%). Didukung juga dengan peningkatan keterampilan mengajar guru menerapkan model teams assisted individualization yakni pada siklus I sebesar 78% (baik) dan pada siklus II meningkat menjadi 86% (sangat baik). Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada kelas IV SDN 2 Karangrowo Undaan Kudus dapat disimpulkan bahwa penerapan model teams assisted individualization dapat meningkatkan keterampilan membaca materi pantun pada siswa kelas IV SD 2 Karangrowo. Maka disarankan dalam penerapan model teams assisted individualization, guru hendaknya mengarahkan siswa agar lebih aktif dan lebih kreatif.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan guru dan keterampilan membaca siswa dalam materi pantun dengan penerapan model teams assisted individualization pada siswa kelas IV SD 2 Karangrowo Undaan Kudus. Team-Assisted-Individualization adalah model pembelajaran kooperatif yang menekankan kerjasama siswa dalam kelompok kecil. Guru memberikan pertanyaan kepada seluruh siswa. Siswa diminta untuk memikirkan jawaban dari mereka sendiri. Guru meminta siswa berdiskusi secara berpasangan untuk mencapai sebuah kesepakatan terhadap jawaban. Kemudian guru meminta siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan selama 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian yang digunakan adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 24 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa pedoman wawancara, lembar observasi keterampilan guru, aktifitas siswa, tes performance dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai keterampilan membaca mulai dari siklus I yakni sebesar (50%) dan pada siklus II meningkat menjadi (75%). Didukung juga dengan peningkatan keterampilan mengajar guru menerapkan model teams assisted individualization yakni pada siklus I sebesar 78% (baik) dan pada siklus II meningkat menjadi 86% (sangat baik). Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada kelas IV SDN 2 Karangrowo Undaan Kudus dapat disimpulkan bahwa penerapan model teams assisted individualization dapat meningkatkan keterampilan membaca materi pantun pada siswa kelas IV SD 2 Karangrowo. Maka disarankan dalam penerapan model teams assisted individualization, guru hendaknya mengarahkan siswa agar lebih aktif dan lebih kreatif.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
