Institusion
Universitas Negeri Semarang
Author
Defi Purwanti, 2101406045
Subject
PI1 Indonesia
Datestamp
2011-11-29 05:13:11
Abstract :
Purwanti, Defi. 2010. Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Eksposisi melalui
Pendekatan Kooperatif Tipe STAD (Students Teams Achievement Divisions) dengan
Media Petunjuk di Media Massa pada Siswa Kelas XF SMAN I Sukorejo Kendal.
Skripsi. Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas
Negeri Semarang. Pembimbing I: Dr. Subyantoro, M. Hum., Pembimbing II: Drs.
Wagiran, M. Hum.
Kata Kunci: keterampilan menulis paragraf eksposisi, pendekatan kooperatif tipe STAD
(Students Teams Achievement Divisions), media petunjuk di media massa
Keterampilan menulis paragraf eksposisi mempunyai peranan penting dalam pelajaran
Bahasa dan Sastra Indonesia. Setiap pendidik pasti berharap agar peserta didik yang diajar
mampu menuliskan sebuah paragraf eksposisi dengan baik dan benar. Untuk mencapai hal
tersebut, perlu adanya pemilihan pendekatan dan media pembelajaran yang tepat. Berdasarkan
hasil observasi di kelas XF SMAN 1 Sukorejo Kendal menunjukkan bahwa keterampilan
menulis paragraf eksposisi siswa masih rendah. Rendahnya keterampilan menulis tersebut
disebabkan oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal berasal dari siswa, yaitu kurangnya
minat siswa dalam pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia sehingga siswa belum menguasai
indikator pada keterampilan menulis paragraf eksposisi, sedangkan faktor eksternal berasal dari
kurang tepatnya guru dalam membelajarkan keterampilan menulis paragraf eksposisi.
Pembelajaran masih dilaksanakan secara monoton dan konvensional sehingga membuat siswa
jenuh dan bosan. Pemilihan pendekatan kooperatif tipe STAD dengan media petunjuk di media
massa merupakan upaya untuk meningkatkan keterampilan menulis paragraf eksposisi siswa
kelas XF SMAN 1 Sukorejo Kendal.
Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) bagaimanakah peningkatan
keterampilan siswa kelas XF SMAN 1 Sukorejo Kendal setelah diterapkan pembelajaran menulis
paragraf eksposisi melalui pendekatan kooperatif tipe STAD dengan media petunjuk di media
massa; dan (2) bagaimanakah perubahan perilaku siswa kelas XF SMAN 1 Sukorejo Kendal
setelah dilaksanakan pembelajaran menulis paragraf eksposisi melalui pendekatan kooperatif
tipe STAD dengan media petunjuk di media massa. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis paragraf eksposisi dan perubahan perilaku
siswa kelas XF SMAN 1 Sukorejo Kendal setelah menggunakan pendekatan kooperatif tipe
STAD dengan media petunjuk di media massa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan
kelas yang diawali dengan prasiklus kemudian dilanjutkan dengan pelaksanaan dua siklus, yaitu
siklus I dan siklus II. Masing-masing siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan,
observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah keterampilan menulis paragraf eksposisi
siswa kelas XF. Adapun yang menjadi sumber data pada penelitian ini adalah siswa kelas XF
SMAN 1 Sukorejo Kendal. Variabel dalam penelitian ini adalah variabel peningkatan
keterampilan menulis paragraf eksposisi dan variabel pendekatan kooperatif tipe STAD dengan
media petunjuk di media massa. Pengambilan data dilakukan dengan tes dan nontes. Alat
pengambil data tes yang digunakan berupa tes keterampilan menulis paragraf eksposisi,
sedangkan alat pengambil data nontes yang digunakan adalah pedoman observasi, catatan harian
siswa, sosiometri, wawancara, serta dokumentasi foto. Analisis data yang digunakan adalah
dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif.
Berdasarkan analisis data penelitian, diperoleh hasil tes keterampilan menulis paragraf
eksposisi melalui pendekatan kooperatif tipe STAD dengan media petunjuk di media massa.
Pada kegiatan prasiklus, nilai rata-rata klasikal yang diperoleh yaitu sebesar 55,80. Pada siklus I
nilai rata-rata klasikal meningkat menjadi sebesar 71,02; sedangkan pada siklus II meningkat lagi
menjadi sebesar 88,16. Hal itu menunjukkan adanya peningkatan dari prasiklus ke siklus II
sebesar 32,36 atau 36,70%. Selain itu, perilaku yang ditunjukkan siswa pun berubah setelah
diberikan tindakan. Siswa terlihat senang dan memberi respon positif terhadap pembelajaran
yang dilakukan guru. Siswa lebih aktif berdiskusi, lebih bersemangat dalam belajar, dan berani
menyampaikan pendapatnya.
Berdasarkan penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis paragraf
eksposisi siswa kelas XF SMAN 1 Sukorejo Kendal mengalami peningkatan setelah mengikuti
pembelajaran melalui pendekatan kooperatif tipe STAD dengan media petunjuk di media massa.
Selain itu, perilaku siswa juga berubah dari perilaku negatif menjadi perilaku positif. Saran yang
dapat diberikan peneliti antara lain: (1) bagi guru Bahasa dan Sastra Indonesia hendaknya
menggunakan pendekatan dan media yang sesuai dalam pembelajaran, salah satunya
menggunakan pendekatan kooperatif tipe STAD dan media petunjuk di media massa dalam
pembelajaran menulis paragraf eksposisi. Penggunaan pendekatan kooperatif