MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW KELAS V SD NEGERI PERCONTOHAN KABANJAHE TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Total View This Week29
Total View This Week29
Institusion
Universitas Quality
Author
GINTING, LAURA CLARA HERENA BR, 1505030117
Subject
507 Education, Research
Datestamp
2020-02-14 02:29:33
Abstract :
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan untuk mengetahui hasil belajar menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw lebih baik daripada menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Percontohan Kabanjahe, subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD yang berjumlah 76 orang yang terbagi atas dua kelas Va dan Vb. Objek dalam penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar siswa menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pokok bahasan Perpindahan Kalor. Tes yang digunakan adalah essay dan lembar observasi guru dan siswa. Berdasarkan data hasil pelaksanaan pembelajaran pada lembar observasi aktivitas guru siklus I adalah 60% berkategori cukup, pada siklus II hasil observasi guru meningkat menjadi 80,2% berkategori baik. Pada lembar observasi aktivitas siswa siklus I diperoleh hasil 68,88 berkategori cukup, pada siklus II hasil observasi aktivitas siswa meningkat menjadi 88,88 berkategori baik. Ketuntasan hasil belajar siswa secara individual siklus I adalah 22 orang siswa, pada siklus II hasil belajar meningkat menjadi 35 orang siswa dengan ketuntasan hasil belajar secara klasikal meningkat siklus I 57,89 meningkat menjadi 92,1% dengan nilai siklus I adalah 71,55, pada siklus II meningkat menjadi 82,45. Pada pembelajaran Konvensional ketuntasan hasil belajar secara individual adalah 23 orang siswa, pada ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal 60,52% dengan nilai rata-rata 67,26.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan untuk mengetahui hasil belajar menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw lebih baik daripada menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Percontohan Kabanjahe, subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD yang berjumlah 76 orang yang terbagi atas dua kelas Va dan Vb. Objek dalam penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar siswa menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pokok bahasan Perpindahan Kalor. Tes yang digunakan adalah essay dan lembar observasi guru dan siswa. Berdasarkan data hasil pelaksanaan pembelajaran pada lembar observasi aktivitas guru siklus I adalah 60% berkategori cukup, pada siklus II hasil observasi guru meningkat menjadi 80,2% berkategori baik. Pada lembar observasi aktivitas siswa siklus I diperoleh hasil 68,88 berkategori cukup, pada siklus II hasil observasi aktivitas siswa meningkat menjadi 88,88 berkategori baik. Ketuntasan hasil belajar siswa secara individual siklus I adalah 22 orang siswa, pada siklus II hasil belajar meningkat menjadi 35 orang siswa dengan ketuntasan hasil belajar secara klasikal meningkat siklus I 57,89 meningkat menjadi 92,1% dengan nilai siklus I adalah 71,55, pada siklus II meningkat menjadi 82,45. Pada pembelajaran Konvensional ketuntasan hasil belajar secara individual adalah 23 orang siswa, pada ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal 60,52% dengan nilai rata-rata 67,26.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
