UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS IV SD NEGERI 060855 MEDAN PERJUANGAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Total View This Week12
Total View This Week12
Institusion
Universitas Quality
Author
PRATIWI, POPPY, 1305030194
Subject
371.1 Teachers and Teaching
Datestamp
2020-04-14 09:11:55
Abstract :
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan penggunaan Model Pembelajaran NHT dan meningkatkan hasil belajar siswa secara individu, klasikal, serta nilai rata-rata siswa. Sebagai subjek adalah siswa kelas IV SD Negeri 060855 Medan Perjuangan yang jumlah siswa 30 orang yang terdiri dari 18 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. Waktu penelitian dilaksanakan pada tanggal 07 dan 28Februari 2017. Objek dalam penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa dengan penggunaan model NHT pada mata pelajaran IPS pada materi kegiatan ekonomi berdasarkan potensi alam di kelas IV. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dan dilaksanakan selama 2 siklus dengan waktu yang sama, yaitu 2×35 menit. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu : tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap pengamatan (observasi) dan tahap refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Hasil penelitian pada siklus I nilai rata-rata dari 30 siswa mencapai 63,66 dan jumlah siswa yang tuntas sesuai KKM berjumlah 20 orang atau 66,66% sedangkan yang tidak tuntas berjumlah 10 orang atau 33,33%. Karena jumlah siswa secara klasikal belum tuntas maka dilanjutkan kesiklus selanjutnya. Kemudian pada siklus II dari jumlah 30 siswa diperoleh siswa yang tuntas sesuai KKM berjumlah 26 orang atau 86,66% sedangkan yang tidak tuntas berjumlah 4 orang atau 13,33% dengan nilai rata-rata 88,56. Dari hasil analisis data disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran NHT pada mata pelajaran IPS pada materi kegiatan ekonomi berdasarkan potensi alam telah mencapai kategori baik dan hasil belajar siswa telah meningkat, dari rata-rata siklus I yaitu 63,66 meningkat ke rata-rata dengan nilai siklus II mencapai 88,56 dan persentase meningkat sebesar 24,9.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan penggunaan Model Pembelajaran NHT dan meningkatkan hasil belajar siswa secara individu, klasikal, serta nilai rata-rata siswa. Sebagai subjek adalah siswa kelas IV SD Negeri 060855 Medan Perjuangan yang jumlah siswa 30 orang yang terdiri dari 18 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. Waktu penelitian dilaksanakan pada tanggal 07 dan 28Februari 2017. Objek dalam penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa dengan penggunaan model NHT pada mata pelajaran IPS pada materi kegiatan ekonomi berdasarkan potensi alam di kelas IV. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dan dilaksanakan selama 2 siklus dengan waktu yang sama, yaitu 2×35 menit. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu : tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap pengamatan (observasi) dan tahap refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Hasil penelitian pada siklus I nilai rata-rata dari 30 siswa mencapai 63,66 dan jumlah siswa yang tuntas sesuai KKM berjumlah 20 orang atau 66,66% sedangkan yang tidak tuntas berjumlah 10 orang atau 33,33%. Karena jumlah siswa secara klasikal belum tuntas maka dilanjutkan kesiklus selanjutnya. Kemudian pada siklus II dari jumlah 30 siswa diperoleh siswa yang tuntas sesuai KKM berjumlah 26 orang atau 86,66% sedangkan yang tidak tuntas berjumlah 4 orang atau 13,33% dengan nilai rata-rata 88,56. Dari hasil analisis data disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran NHT pada mata pelajaran IPS pada materi kegiatan ekonomi berdasarkan potensi alam telah mencapai kategori baik dan hasil belajar siswa telah meningkat, dari rata-rata siklus I yaitu 63,66 meningkat ke rata-rata dengan nilai siklus II mencapai 88,56 dan persentase meningkat sebesar 24,9.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
