PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 050616 NAMU UKUR KEC. SEI BINGAI KABUPATEN LANGKAT TAHUN AJARAN 2017/2018
Total View This Week30
Total View This Week30
Institusion
Universitas Quality
Author
DAMAYANTI, HEMA, 1405030069
Subject
510 Mathematics
Datestamp
2020-05-14 03:57:16
Abstract :
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dan pengaruh penggunaan model pembelajaran Quantum terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V materi penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama Tahun Ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 050616 Namu Ukur Kecamatan Sei Bingai Kabupaten Langkat. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 050616 Namu Ukur yang berjumlah 50 Siswa sekaligus menjadi sampel penelitian yang terbagi menjadi dua kelas pararel. Alat pengumpul data yang digunakan adalah berupa tes dan analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan pengujian hipotesis digunakan Uji Independen Antara Dua Faktor. Dari hasil analisis data diperoleh bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika materi penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama setelah menggunakan model pembelajaran Quantum di kelas V SD Negeri 050616 Namu Ukur Tahun Ajaran 2017/2018, diperoleh nilai rata-rata 83,31 dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika materi penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama setelah menggunakan Pembelajaran Konvensional di kelas V SD Negeri 050616 Namu Ukur Tahun Ajaran 2017/2018, diperoleh nilai rata-rata 71,73. Dan ada Pengaruh yang signifikan penggunaan Model Pembelajaran Quantum terhadap hasil belajar Matematika materi penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama kelas V SD Negeri 050616 Namu Ukur Tahun Ajaran 2017/2018.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dan pengaruh penggunaan model pembelajaran Quantum terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V materi penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama Tahun Ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 050616 Namu Ukur Kecamatan Sei Bingai Kabupaten Langkat. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 050616 Namu Ukur yang berjumlah 50 Siswa sekaligus menjadi sampel penelitian yang terbagi menjadi dua kelas pararel. Alat pengumpul data yang digunakan adalah berupa tes dan analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan pengujian hipotesis digunakan Uji Independen Antara Dua Faktor. Dari hasil analisis data diperoleh bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika materi penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama setelah menggunakan model pembelajaran Quantum di kelas V SD Negeri 050616 Namu Ukur Tahun Ajaran 2017/2018, diperoleh nilai rata-rata 83,31 dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika materi penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama setelah menggunakan Pembelajaran Konvensional di kelas V SD Negeri 050616 Namu Ukur Tahun Ajaran 2017/2018, diperoleh nilai rata-rata 71,73. Dan ada Pengaruh yang signifikan penggunaan Model Pembelajaran Quantum terhadap hasil belajar Matematika materi penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama kelas V SD Negeri 050616 Namu Ukur Tahun Ajaran 2017/2018.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
