PENGARUH PENGGUNAAN MODEL TEBAK KATA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DENGAN MATERI JENIS PEKERJAAN
DI KELAS III SD NEGERI 067259 MEDAN JOHOR TAHUN AJARAN
2017/2018
Total View This Week20
Total View This Week20
Institusion
Universitas Quality
Author
RUMAHORBO, HARTATI, 1405030288
Subject
371.8 Students
Datestamp
2020-07-03 07:24:46
Abstract :
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dalam menggunakan model tebak kata terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS pada siswa kelas III SD Negeri 067259 Medan Johor. Penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan rancangan penelitian Pretest dan posttest. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 067259 Medan Johor Tahun Ajaran 2017/2018. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas III SD Negeri 067259 Medan Johoryang berjumlah 60 siswa. Sampel penelitian ini yaitu kelas III-A sebagai kelas kontrol dengan berjumlah 30 siswa dan kelas III-B sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 30 siswa. Alat pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes essay sebanyak 5 soal. Sebelum kedua kelas diberi perlakuan berbeda terlebih dahulu kedua kelas diberi soal pritest untuk mengetahui kemampuan awal siswa. Sehingga dapat hasil pre test nilai rata-rata siswa kelas III-A yaitu 37,67 dan nilai rata-rata siswa kelas III-B yaitu 38,00. Setelah kedua kelas dilaksanakan pembelajaran yang berbeda, maka diperoleh hasil post test nilai rata-rata kelas III-A dengan menggunakan pembelajaran konvensional yaitu 65,83 dan nilai rata-rata kelas III-B dengan menggunakan model Tebak Kata yaitu 82,3. Dari hasil penelitian menjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dalam menggunakan model Tebak . Pengujian hipotesis menggunakan rumus uji Independen antara dua faktor sehingga diperoleh hasil data posttest kelas III-A dan III-B yaitu x2 hitung=14,52dan x2 tabel =5,99 karena x2 hitung > x2 tabel maka dapat disimpulkan bahwa menggunakan model Tebak Kata ada pengaruh yang signifikan dalam menggunakan model pembelajaran Tebak Kata Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Dengan Materi Jenis Pekerjaan Di Kelas III SD Negeri 067259 Medan Johor Tahun Pelajaran 2017/2018.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dalam menggunakan model tebak kata terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS pada siswa kelas III SD Negeri 067259 Medan Johor. Penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan rancangan penelitian Pretest dan posttest. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 067259 Medan Johor Tahun Ajaran 2017/2018. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas III SD Negeri 067259 Medan Johoryang berjumlah 60 siswa. Sampel penelitian ini yaitu kelas III-A sebagai kelas kontrol dengan berjumlah 30 siswa dan kelas III-B sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 30 siswa. Alat pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes essay sebanyak 5 soal. Sebelum kedua kelas diberi perlakuan berbeda terlebih dahulu kedua kelas diberi soal pritest untuk mengetahui kemampuan awal siswa. Sehingga dapat hasil pre test nilai rata-rata siswa kelas III-A yaitu 37,67 dan nilai rata-rata siswa kelas III-B yaitu 38,00. Setelah kedua kelas dilaksanakan pembelajaran yang berbeda, maka diperoleh hasil post test nilai rata-rata kelas III-A dengan menggunakan pembelajaran konvensional yaitu 65,83 dan nilai rata-rata kelas III-B dengan menggunakan model Tebak Kata yaitu 82,3. Dari hasil penelitian menjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dalam menggunakan model Tebak . Pengujian hipotesis menggunakan rumus uji Independen antara dua faktor sehingga diperoleh hasil data posttest kelas III-A dan III-B yaitu x2 hitung=14,52dan x2 tabel =5,99 karena x2 hitung > x2 tabel maka dapat disimpulkan bahwa menggunakan model Tebak Kata ada pengaruh yang signifikan dalam menggunakan model pembelajaran Tebak Kata Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Dengan Materi Jenis Pekerjaan Di Kelas III SD Negeri 067259 Medan Johor Tahun Pelajaran 2017/2018.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
