PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENGHITUNG KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR DI KELAS IV SD NEGERI 101832 PANCUR BATU TAHUN AJARAN 2017/2018
Total View This Week19
Total View This Week19
Institusion
Universitas Quality
Author
GINTING, DEBBY DORA BR, 1405030135
Subject
510 Mathematics
Datestamp
2020-07-03 06:49:53
Abstract :
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa menghitung keliling dan luas bangun datar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan belajar siswa menghitung keliling dan luas bangun datar. Penelitian yang dilakukan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV-A SD Negeri 101832 Pancur Batu Tahun Ajaran 2017/2018 berjumlah 26 orang. Penelitian terdiri dari pre test, siklus I, siklus II (pos test). Alat pengumpulan data adalah soal tes bentuk essay sebanyak 4 soal dengan jenjang kognitif C2 dan C3. Data dari hasil penelitian dianalisis dengan statistik uji t. Analisis data hasil penelitian diperoleh hasil observasi pelaksanaan aktivitas guru siklus I (58,7%) dan siklus II (74,2%), aktivitas siswa siklus I (62) siklus II (78), ketuntasan secara klasikal siklus I (60%) dan siklus II (88%), ratarata kemampuan belajar siswa siklus I ( 67,77) dan siklus II (81,24). Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis diperoleh hasil pelaksanaan aktivitas guru meningkat, aktivitas siswa meningkat, ketuntasan hasil belajar tuntas secara klasikal ≥ 85, kemampuan belajar siswa meningkat, kemampuan siswa menghitung keliling dan luas bangun datar di kelas IV SD Negeri 101832 Pancur Batu menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together lebih baik daripada menggunakan pembelajaran Konvensional.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa menghitung keliling dan luas bangun datar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan belajar siswa menghitung keliling dan luas bangun datar. Penelitian yang dilakukan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV-A SD Negeri 101832 Pancur Batu Tahun Ajaran 2017/2018 berjumlah 26 orang. Penelitian terdiri dari pre test, siklus I, siklus II (pos test). Alat pengumpulan data adalah soal tes bentuk essay sebanyak 4 soal dengan jenjang kognitif C2 dan C3. Data dari hasil penelitian dianalisis dengan statistik uji t. Analisis data hasil penelitian diperoleh hasil observasi pelaksanaan aktivitas guru siklus I (58,7%) dan siklus II (74,2%), aktivitas siswa siklus I (62) siklus II (78), ketuntasan secara klasikal siklus I (60%) dan siklus II (88%), ratarata kemampuan belajar siswa siklus I ( 67,77) dan siklus II (81,24). Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis diperoleh hasil pelaksanaan aktivitas guru meningkat, aktivitas siswa meningkat, ketuntasan hasil belajar tuntas secara klasikal ≥ 85, kemampuan belajar siswa meningkat, kemampuan siswa menghitung keliling dan luas bangun datar di kelas IV SD Negeri 101832 Pancur Batu menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together lebih baik daripada menggunakan pembelajaran Konvensional.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
