GAMBARAN SELF-DIRECTED LEARNING DALAM METODE PROBLEM BASED LEARNING PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN STIKES BETHESDA YAKKUM YOGYAKARTA 2019
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Bethesda Yakkum
Author
MAHANANI, RESTU
Subject
300 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi)
Datestamp
2021-05-07 06:47:24
Abstract :
RESTU MAHANANI. Gambaran Self-Directed Learning dalam Metode Problem Based Learning pada mahasiswa Program Studi Sarjana Keperawatan STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta 2019. Latar Belakang : Self-Directed Learning didefinisikan sebagai kemampuan mahasiswa mengambil inisiatif untuk bertanggung jawab terhadap pelajarannya dengan atau tanpa orang lain. Berdasar jurnal Meity (2017) didapatkan hasil SDL mahasiswa fakultas-fakultas kedokteran di Asia masih rendah. Hasil wawancara kepada 25 mahasiswa, 10 mahasiswa Tingkat I tujuh mengatakan mengatakan merasa kesulitan dengan metode PBL karena belum terbiasa untuk mencari materi sendiri. 10 mahasiswa tingkat II, lima mahasiswa merasa PBL semakin sulit karena mulai mempelajari sistem. Lima mahasiswa Tingkat III dua mahasiswa mengatakan merasa mulai bosan. Tujuan : Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui seberapa besar kesiapan Self-Directed Learning pada mahasiswa Program Studi Sarjana Keperawatn STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta 2019. Metode : Penelitian ini dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Sampel yang didapat adalah 148 mahasiswa dengan teknik proportional stratified random sampling. Analisa data menggunakan analisa univariat. Hasil : Hasil penelitian menunjukan dari 148 responden mayoritas memiliki kategori self directed learning tinggi yaitu sebanyak 123 mahasiswa (83,1%). Kesimpulan : Kesimpulan penelitian gambaran Self Directed Learning dalam Metode Problem Based Learning dalam kategori tinggi. Saran : Peneliti menyarankan untuk peneliti lain meneliti tentang Self-Directed Learning mengunakan metode kualitatif. Kata Kunci : Self Directed Learning Problem Based Learning Xvi+71 halaman+10 tabel+2 skema+11 lampiran Kepustakaan : 30, 2010-2018
RESTU MAHANANI. Gambaran Self-Directed Learning dalam Metode Problem Based Learning pada mahasiswa Program Studi Sarjana Keperawatan STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta 2019. Latar Belakang : Self-Directed Learning didefinisikan sebagai kemampuan mahasiswa mengambil inisiatif untuk bertanggung jawab terhadap pelajarannya dengan atau tanpa orang lain. Berdasar jurnal Meity (2017) didapatkan hasil SDL mahasiswa fakultas-fakultas kedokteran di Asia masih rendah. Hasil wawancara kepada 25 mahasiswa, 10 mahasiswa Tingkat I tujuh mengatakan mengatakan merasa kesulitan dengan metode PBL karena belum terbiasa untuk mencari materi sendiri. 10 mahasiswa tingkat II, lima mahasiswa merasa PBL semakin sulit karena mulai mempelajari sistem. Lima mahasiswa Tingkat III dua mahasiswa mengatakan merasa mulai bosan. Tujuan : Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui seberapa besar kesiapan Self-Directed Learning pada mahasiswa Program Studi Sarjana Keperawatn STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta 2019. Metode : Penelitian ini dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Sampel yang didapat adalah 148 mahasiswa dengan teknik proportional stratified random sampling. Analisa data menggunakan analisa univariat. Hasil : Hasil penelitian menunjukan dari 148 responden mayoritas memiliki kategori self directed learning tinggi yaitu sebanyak 123 mahasiswa (83,1%). Kesimpulan : Kesimpulan penelitian gambaran Self Directed Learning dalam Metode Problem Based Learning dalam kategori tinggi. Saran : Peneliti menyarankan untuk peneliti lain meneliti tentang Self-Directed Learning mengunakan metode kualitatif. Kata Kunci : Self Directed Learning Problem Based Learning Xvi+71 halaman+10 tabel+2 skema+11 lampiran Kepustakaan : 30, 2010-2018
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
