Hubungan Motivasi Keluarga Dengan Perkembangan Prestasi Belajar Anak Retardasi Mental (Studi di SLB Kurnia Asih Ngoro, Jombang)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
STIKES Insan Cendekia Medika Jombang
Author
Ardani, Devi wahyu
Subject
RT Nursing
Datestamp
2021-01-07 02:37:38
Abstract :
Pendahuluan : Anak-anak dengan retardasi mental memiliki penurunan terhadap proses berfikir yang dapat menyebabkan prestasi/ nilai yang menurun sehingga tidak ada kepercayaan diri dalam meningkatkan prestasi belajar. Tujuan penelitian : Penelitian untuk menganalisis hubungan motivasi keluarga dengan perkembangan prestasi belajar anak retardasi mental di SLB Kurnia Asih, Ngoro. Metode penelitian : Desain penelitian cross sectional. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa retardasi mental dengan jumlah 30 siswa dan sampel sebanyak 28 siswa yang diambil menggunakan teknik simple random sampling. Variabel independen motivasi keluarga dan variabel dependen perkembangan prestasi belajar anak retardasi mental. Pengumpulan data dengan penyebaran kuesioner dan analisa data dengan spearman rank test. Hasil penelitian : Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 28 responden hampir setengahnya memiliki motivasi sedang sebanyak 13 responden (46,4%) dan motivasi kuat 12 responden (42,9%), untuk prestasi belajar hampir setengahnya anak dengan retardasi mental memiliki prestasi belajar diatas rerata sebanyak 13 anak (46,4%) dan berkisar pada rerata 11 anak (39,3%). Nilai p = 0,003 < ? 0,05 yang berarti H1 diterima. Kesimpulan : Ada hubungan motivasi keluarga dengan perkembangan prestasi belajar anak retardasi mental. Berdasarkan data dapat disimpulkan bahwa motivasi yang kuat dari keluarga akan meningkatkan prestasi belajar anak retardasi mental. Kata Kunci : Motivasi, prestasi belajar, retardasi mental
Pendahuluan : Anak-anak dengan retardasi mental memiliki penurunan terhadap proses berfikir yang dapat menyebabkan prestasi/ nilai yang menurun sehingga tidak ada kepercayaan diri dalam meningkatkan prestasi belajar. Tujuan penelitian : Penelitian untuk menganalisis hubungan motivasi keluarga dengan perkembangan prestasi belajar anak retardasi mental di SLB Kurnia Asih, Ngoro. Metode penelitian : Desain penelitian cross sectional. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa retardasi mental dengan jumlah 30 siswa dan sampel sebanyak 28 siswa yang diambil menggunakan teknik simple random sampling. Variabel independen motivasi keluarga dan variabel dependen perkembangan prestasi belajar anak retardasi mental. Pengumpulan data dengan penyebaran kuesioner dan analisa data dengan spearman rank test. Hasil penelitian : Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 28 responden hampir setengahnya memiliki motivasi sedang sebanyak 13 responden (46,4%) dan motivasi kuat 12 responden (42,9%), untuk prestasi belajar hampir setengahnya anak dengan retardasi mental memiliki prestasi belajar diatas rerata sebanyak 13 anak (46,4%) dan berkisar pada rerata 11 anak (39,3%). Nilai p = 0,003 < ? 0,05 yang berarti H1 diterima. Kesimpulan : Ada hubungan motivasi keluarga dengan perkembangan prestasi belajar anak retardasi mental. Berdasarkan data dapat disimpulkan bahwa motivasi yang kuat dari keluarga akan meningkatkan prestasi belajar anak retardasi mental. Kata Kunci : Motivasi, prestasi belajar, retardasi mental
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
