PENGEMBANGAN LEMBAR SELF-ASSESSMENT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VIII
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pendidikan Ganesha
Author
Pratisia, Putu Ari
Subject
LB1603 Secondary Education. High schools
Datestamp
2022-02-22 01:28:54
Abstract :
Berdasarkan observasi, kemampuan literasi dan numerasi peserta didik masih berada di bawah rata-rata sehingga tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan lembar self assessment untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa SMP kelas VIII. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Denpasar. Lembar self assessment ini dikembangkan berdasarkan 3 tahapan model 4D yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), dan develop (pengembangan). Validitas lembar self assessment didasarkan pada penilaian ahli yaitu 2 validator materi dan 2 validator media dan dianalisis dengan indeks aiken. Validasi diperoleh berdasarkan validator media dan materi masing-masing 0,875 dan 0,9, sehingga dapat dikatakan validitas lembar self assessment sangat valid. Kepraktisan dalam penelitian ini ditinjau berdasarkan skor rata-rata angket respon guru dan peserta didik terhadap lembar self assessment. Hasil yang diperoleh untuk rata-rata skor angket peserta didik dan guru adalah 3,504 dan 3,73 yang dapat dikatakan bahwa lembar self assessment sangat praktis. Keefektifan lembar self assessment dilihat dari nilai gain yang diperoleh dari pre-test dan post-test yang dilakukan pada setiap siklusnya. Nilai gain dari siklus pertama sebesar 59% yang berarti ada dalam kategori efektif. Hasil perolehan nilai dari siklus kedua adalah 77% yang berarti ada dalam kategori sangat efektif. Berdasarkan dua siklus yang dilakukan, nilai gain meningkat sebesar 8% dan keefektifan lembar self assessment berada pada kategori sangat efektif.
Berdasarkan observasi, kemampuan literasi dan numerasi peserta didik masih berada di bawah rata-rata sehingga tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan lembar self assessment untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa SMP kelas VIII. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Denpasar. Lembar self assessment ini dikembangkan berdasarkan 3 tahapan model 4D yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), dan develop (pengembangan). Validitas lembar self assessment didasarkan pada penilaian ahli yaitu 2 validator materi dan 2 validator media dan dianalisis dengan indeks aiken. Validasi diperoleh berdasarkan validator media dan materi masing-masing 0,875 dan 0,9, sehingga dapat dikatakan validitas lembar self assessment sangat valid. Kepraktisan dalam penelitian ini ditinjau berdasarkan skor rata-rata angket respon guru dan peserta didik terhadap lembar self assessment. Hasil yang diperoleh untuk rata-rata skor angket peserta didik dan guru adalah 3,504 dan 3,73 yang dapat dikatakan bahwa lembar self assessment sangat praktis. Keefektifan lembar self assessment dilihat dari nilai gain yang diperoleh dari pre-test dan post-test yang dilakukan pada setiap siklusnya. Nilai gain dari siklus pertama sebesar 59% yang berarti ada dalam kategori efektif. Hasil perolehan nilai dari siklus kedua adalah 77% yang berarti ada dalam kategori sangat efektif. Berdasarkan dua siklus yang dilakukan, nilai gain meningkat sebesar 8% dan keefektifan lembar self assessment berada pada kategori sangat efektif.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
