Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat dan faktor-faktor yang mempengaruhi literasi asesmen guru bahasa Inggris di Gianyar, Bali. Metode campuran, khususnya desain sekuensial eksplanatori digunakan dalam penelitian ini yang menggabungkan metode kuantitatif dan kualitatif. Selain itu, 64 guru bahasa Inggris dari SD, SMP, SMA/SMK dilibatkan untuk mengisi angket penilaian termasuk 30 item dan beberapa perwakilan guru diwawancarai lebih lanjut untuk mendukung data yang ditemukan. Ditemukan bahwa guru bahasa Inggris di Gianyar memiliki literasi asesmen yang masih dalam level sedang, sehingga belum bisa dikatakan memuaskan. Selain itu, hasil wawancara menunjukkan bahwa guru belum memiliki pengetahuan yang mendalam tentang dasar-dasar penilaian seperti; validitas, reliabilitas, penilaian, pengadministrasian, komunikasi, tipe dasar penilaian, dan pengenalan etika dalam penilaian. Selain itu, terkait dengan faktor-faktor yang mempengaruhi penilaian guru terungkap bahwa seminar penilaian berpengaruh baik terhadap pemahaman guru tentang asesmen. Sementara itu, lama pengalaman mengajar dan dukungan kelembagaan belum memberikan pengaruh terhadap tingkat literasi asesmen guru.