Analysis on the Implementation of Direct Method in Teaching English for 1st Grade of Students in North Bali Bilingual School
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pendidikan Ganesha
Author
Dewi, Made Raninta Candra
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-07-21 09:17:50
Abstract :
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode langsung dalam pengajaran bahasa Inggris di North Bali Bilingual School dan persepsi guru tentang dampak metode langsung terhadap kualitas belajar siswa. Peneliti menggunakan penelitian deskriptif kualitatif, partisipan yang berpartisipasi dalam penelitian ini adalah guru yang mengajar Bahasa Inggris untuk siswa kelas 1 di North Bali Bilingual School. Ada dua guru bahasa Inggris dari North Bali Bilingual School yang berpartisipasi dalam penelitian ini. Lembar observasi dan pedoman wawancara digunakan oleh peneliti sebagai instrumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode langsung pada siswa kelas 1 NBBS telah dilaksanakan dengan baik dan telah disesuaikan dengan keadaan siswa. Pendekatan yang digunakan guru untuk mengajar anak usia dini dengan menggunakan Metode Langsung adalah pendekatan fonetik. Juga, temuan ini menunjukkan bahwa menurut persepsi guru, metode langsung memiliki dampak yang baik terhadap kualitas pembelajaran. Hal ini dapat diukur dari konsistensi penggunaan bahasa Inggris dalam proses pembelajaran, materi yang menarik sesuai dengan kebutuhan siswa dan kesukaan siswa, partisipasi aktif siswa dan kebiasaan yang terbentuk sebagai hasil belajar dari metode ini.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode langsung dalam pengajaran bahasa Inggris di North Bali Bilingual School dan persepsi guru tentang dampak metode langsung terhadap kualitas belajar siswa. Peneliti menggunakan penelitian deskriptif kualitatif, partisipan yang berpartisipasi dalam penelitian ini adalah guru yang mengajar Bahasa Inggris untuk siswa kelas 1 di North Bali Bilingual School. Ada dua guru bahasa Inggris dari North Bali Bilingual School yang berpartisipasi dalam penelitian ini. Lembar observasi dan pedoman wawancara digunakan oleh peneliti sebagai instrumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode langsung pada siswa kelas 1 NBBS telah dilaksanakan dengan baik dan telah disesuaikan dengan keadaan siswa. Pendekatan yang digunakan guru untuk mengajar anak usia dini dengan menggunakan Metode Langsung adalah pendekatan fonetik. Juga, temuan ini menunjukkan bahwa menurut persepsi guru, metode langsung memiliki dampak yang baik terhadap kualitas pembelajaran. Hal ini dapat diukur dari konsistensi penggunaan bahasa Inggris dalam proses pembelajaran, materi yang menarik sesuai dengan kebutuhan siswa dan kesukaan siswa, partisipasi aktif siswa dan kebiasaan yang terbentuk sebagai hasil belajar dari metode ini.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
