The Effect of PowToon-Based English Learning Media Towards 7th Grade Students in SMP N 2 Amlapura
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pendidikan Ganesha
Author
Parwati, Ni Made Yuli
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-07-21 08:40:43
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh media pembelajaran bahasa Inggris berbasis PowToon terhadap prestasi siswa kelas 7 di Sekolah Menengah Negeri Pertama 2 Amlapura. Disusun dalam studi kuantitatif, a quasi-experimental pre and post-test non-equivalent group design digunakan. Ada 63 sampel yang berpartisipasi dan data dikumpulkan menggunakan tes bahasa Inggris yang terdiri dari 10 item bacaan, 10 item mendengarkan, 1 paragraf menulis, dan 1 tes kinerja berbicara. Sebelum pengumpulan data, uji validitas dan reliabilitas instrumen dilakukinstrumentan Gregory Formula and Pearson Product Moment, instrument penelitian dinyatakan valid dan reliable ((Vi =1; α=0.901). Data yang sudah didapat kemudian dianalisa menggunakan Statistik Deskriptif dan statistic Inferensif yang meliputi uji asumsi, Independent Sample T-Test, dan Effect Size. Hasil menunjukan bahwa nilai rata-rata dari kelompok eksperimental lebih besar dari kelompok control (72,6>62.8) secara deskriptif. Disisi lain, secara Inferensial, uji asumsi dinyatakan homogen dan normal sehingga test parametrik bisa dilakukan. Hasil analisis menunjukan bahwa ada perbedaan signifikan antara kelompok control (R=62,8; SD=17,2) dengan kelompok eksperimental (R=72,8; SD=21.5); t(61)=2.01, p=0.043 (two tailed). Besar pengaruh dari perbedaan skor rata-rata dari kedua grup adalah menengah (eta square= 0.6). Ini berarti ada pengaruh signifikan oleh PowToon pada prestasi belajar siswa. Jadi, bisa disimpulkan bahwa PowToon bisa menjadi media yang baik untuk prestasi belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh media pembelajaran bahasa Inggris berbasis PowToon terhadap prestasi siswa kelas 7 di Sekolah Menengah Negeri Pertama 2 Amlapura. Disusun dalam studi kuantitatif, a quasi-experimental pre and post-test non-equivalent group design digunakan. Ada 63 sampel yang berpartisipasi dan data dikumpulkan menggunakan tes bahasa Inggris yang terdiri dari 10 item bacaan, 10 item mendengarkan, 1 paragraf menulis, dan 1 tes kinerja berbicara. Sebelum pengumpulan data, uji validitas dan reliabilitas instrumen dilakukinstrumentan Gregory Formula and Pearson Product Moment, instrument penelitian dinyatakan valid dan reliable ((Vi =1; α=0.901). Data yang sudah didapat kemudian dianalisa menggunakan Statistik Deskriptif dan statistic Inferensif yang meliputi uji asumsi, Independent Sample T-Test, dan Effect Size. Hasil menunjukan bahwa nilai rata-rata dari kelompok eksperimental lebih besar dari kelompok control (72,6>62.8) secara deskriptif. Disisi lain, secara Inferensial, uji asumsi dinyatakan homogen dan normal sehingga test parametrik bisa dilakukan. Hasil analisis menunjukan bahwa ada perbedaan signifikan antara kelompok control (R=62,8; SD=17,2) dengan kelompok eksperimental (R=72,8; SD=21.5); t(61)=2.01, p=0.043 (two tailed). Besar pengaruh dari perbedaan skor rata-rata dari kedua grup adalah menengah (eta square= 0.6). Ini berarti ada pengaruh signifikan oleh PowToon pada prestasi belajar siswa. Jadi, bisa disimpulkan bahwa PowToon bisa menjadi media yang baik untuk prestasi belajar siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
