Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Materi Volume Dan Luas Permukaan Balok Kelas V SD Negeri 17 Pemecutan Tahun Ajaran 2021/2022
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pendidikan Ganesha
Author
Dewi, Kadek Candra
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-07-22 04:11:40
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui rancang bangun media video pembelajaran matematika berbasis pendekatan kontekstual pada materi volume dan luas permukaan balok, (2) Mengetahui kelayakan video pembelajaran matematika berbasis pendekatan kontekstual pada materi volume dan luas permukaan balok di SD Negeri 17 Pemecutan. Subjek penelitian ini meliputi 1 ahli materi pembelajaran, 1 ahli desain pembelajaran, 1 ahli media pembelajaran, uji coba perorangan 3 siswa dan uji coba kelompok kecil 9 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu angket/kuesioner dan metode wawancara. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian pengembangan video pembelajaran menunjukkan bahwa 1) Rancang bangun media berupa video pembelajaran berbasis pendekatan kontekstual yang terdiri dari tampilan awal, animasi, indikator, kompetensi dasar, gambar, isi materi, kesimpulan materi dan soal latihan. 2) rancang bangun video pembelajaran matematika berbasis pendekatan kontekstual menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu (a) analysis, (b) design, (c) development, (d) implementation, (e) evaluation; 3) rancang bangun video pembelajaran matematika berbasis pendekatan kontekstual dinyatakan sangat layak berdasarkan (a) hasil review ahli isi pembelajaran menunjukkan kualifikasi sangat baik (93,75%), (b) hasil review ahli desain pembelajaran menunjukkan kualifikasi sangat baik (95%), (c) hasil review ahli media pembelajaran menunjukkan kualifikasi sangat baik (95,45%), (d) hasil uji coba perorangan menunjukkan kualifikasi sangat baik (91,6%), dan (e) hasil uji coba kelompok kecil menunjukkan kualifikasi sangat baik (95%). Jadi video pembelajaran layak digunakan dalam pembelajaran Matematika di kelas V SD.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui rancang bangun media video pembelajaran matematika berbasis pendekatan kontekstual pada materi volume dan luas permukaan balok, (2) Mengetahui kelayakan video pembelajaran matematika berbasis pendekatan kontekstual pada materi volume dan luas permukaan balok di SD Negeri 17 Pemecutan. Subjek penelitian ini meliputi 1 ahli materi pembelajaran, 1 ahli desain pembelajaran, 1 ahli media pembelajaran, uji coba perorangan 3 siswa dan uji coba kelompok kecil 9 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu angket/kuesioner dan metode wawancara. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian pengembangan video pembelajaran menunjukkan bahwa 1) Rancang bangun media berupa video pembelajaran berbasis pendekatan kontekstual yang terdiri dari tampilan awal, animasi, indikator, kompetensi dasar, gambar, isi materi, kesimpulan materi dan soal latihan. 2) rancang bangun video pembelajaran matematika berbasis pendekatan kontekstual menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu (a) analysis, (b) design, (c) development, (d) implementation, (e) evaluation; 3) rancang bangun video pembelajaran matematika berbasis pendekatan kontekstual dinyatakan sangat layak berdasarkan (a) hasil review ahli isi pembelajaran menunjukkan kualifikasi sangat baik (93,75%), (b) hasil review ahli desain pembelajaran menunjukkan kualifikasi sangat baik (95%), (c) hasil review ahli media pembelajaran menunjukkan kualifikasi sangat baik (95,45%), (d) hasil uji coba perorangan menunjukkan kualifikasi sangat baik (91,6%), dan (e) hasil uji coba kelompok kecil menunjukkan kualifikasi sangat baik (95%). Jadi video pembelajaran layak digunakan dalam pembelajaran Matematika di kelas V SD.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
