The Effect of Using AI Google Voice Assistant on Grade 10 Students' Speaking Skills at SMK Negeri Bali Mandara
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pendidikan Ganesha
Author
Mahartana, I Komang Tri
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-05-20 02:40:50
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Google Voice Assistant (GVA) terhadap keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini menggunakan metode campuran sekuensial eksplanatori dengan kuantitatif menggunakan quasi eksperimen dan kualitatif dengan melakukan wawancara. Sampel data adalah siswa kelas 10 SMK Negeri Bali Mandara dengan kelompok eksperimen dan kelompok control dengan 22 siswa pada setiap group. Data dikumpulkan dari pre-test dan post-test. Berdasarkan analisis data statistik dengan menggunakan SPSS ditemukan sig. (2-tailed adalah 0,096) yang lebih tinggi dari 0,005 artinya tidak ada pengaruh yang signifikan. Data wawancara menggunakan model RASE menunjukkan bahwa siswa mengakui bahwa GVA menarik sebagai teman praktek berbicara, tetapi tidak dapat mencakup semua aspek yang dapat membantu siswa meningkatkan keterampilan berbicara mereka karena familiarity principle yang dimana mereka tidak familiar, bantuan komprehensif dalam memberikan materi, dan kurangnya kemampuan evaluatif untuk keterampilan berbicara mereka. Dapat dikatakan bahwa GVA tidak berpengaruh secara signifikan tapi bisa dikembangkan sebagai pedagogical agents
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Google Voice Assistant (GVA) terhadap keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini menggunakan metode campuran sekuensial eksplanatori dengan kuantitatif menggunakan quasi eksperimen dan kualitatif dengan melakukan wawancara. Sampel data adalah siswa kelas 10 SMK Negeri Bali Mandara dengan kelompok eksperimen dan kelompok control dengan 22 siswa pada setiap group. Data dikumpulkan dari pre-test dan post-test. Berdasarkan analisis data statistik dengan menggunakan SPSS ditemukan sig. (2-tailed adalah 0,096) yang lebih tinggi dari 0,005 artinya tidak ada pengaruh yang signifikan. Data wawancara menggunakan model RASE menunjukkan bahwa siswa mengakui bahwa GVA menarik sebagai teman praktek berbicara, tetapi tidak dapat mencakup semua aspek yang dapat membantu siswa meningkatkan keterampilan berbicara mereka karena familiarity principle yang dimana mereka tidak familiar, bantuan komprehensif dalam memberikan materi, dan kurangnya kemampuan evaluatif untuk keterampilan berbicara mereka. Dapat dikatakan bahwa GVA tidak berpengaruh secara signifikan tapi bisa dikembangkan sebagai pedagogical agents
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
