Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division Terhadap Hasil Belajar Teknik Dasar Passing Sepak Bola Tahun 2018/2019
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pendidikan Ganesha
Author
DwiPratama, I Made
Subject
HA Statistics
Datestamp
2020-02-14 02:02:15
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (STAD) terhadap hasil belajar teknik dasar passing sepak bola. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen sungguhan (tru experimental) dengan menggunakan rancangan penelitian the randomized pretest-posttest control group the same subjec design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Saraswati Seririt Tahun Pelajaran 2018/2019 berjumlah 247 orang. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik simple random sampling, terpilih kelas XI MIA 1 sebagai kelompok ekperimen dan kelas XI IIS1 sebagai kelompok kontrol. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes obyektif, observasi dan unjuk kerja. Analisis data menggunakan Uji-tdengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Berdasarkan uji Independent Sample Test angka signifikansi yang diperoleh adalah 0,000<0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar teknik dasar sepak bola antara siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran STAD dengan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran langsung. Pada kelompok ekperimen diperoleh nilai rata-rata 0,50 sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata 0,36 artinya dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran langsung. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola. Dengan demikian disarankan kepada guru PJOK dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena terbukti berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (STAD) terhadap hasil belajar teknik dasar passing sepak bola. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen sungguhan (tru experimental) dengan menggunakan rancangan penelitian the randomized pretest-posttest control group the same subjec design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Saraswati Seririt Tahun Pelajaran 2018/2019 berjumlah 247 orang. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik simple random sampling, terpilih kelas XI MIA 1 sebagai kelompok ekperimen dan kelas XI IIS1 sebagai kelompok kontrol. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes obyektif, observasi dan unjuk kerja. Analisis data menggunakan Uji-tdengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Berdasarkan uji Independent Sample Test angka signifikansi yang diperoleh adalah 0,000<0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar teknik dasar sepak bola antara siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran STAD dengan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran langsung. Pada kelompok ekperimen diperoleh nilai rata-rata 0,50 sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata 0,36 artinya dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran langsung. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola. Dengan demikian disarankan kepada guru PJOK dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena terbukti berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
