DEVELOPING AUTHENTIC ASSESSMENT RUBRIC TO ASSESS THE ENGLISH SKILLS OF 4TH GRADE STUDENTS IN BULELENG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pendidikan Ganesha
Author
Sri Wahyu Purnami, Ni Luh
Subject
AS Academies and learned societies (General)
Datestamp
2022-02-17 00:55:16
Abstract :
DEVELOPING AUTHENTIC ASSESSMENT RUBRIC TO ASSESS THE ENGLISH SKILLS OF 4 TH GRADE STUDENTS IN BULELENG By: Ni Luh Sri Wahyu Purnami, NIM 1812021020 English Language Education Department, Ganesha University of Education, Singaraja E-mail: sri.wahyu.purnami@undiksha.ac.id ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan rubrik penilaian autentik siswa kelas IV di Kabupaten Buleleng berbasis pembelajaran discovery, berbasis masalah, berbasis proyek, dan pembelajaran berbasis tugas. Metode D&D atau Desain dan Pengembangan digunakan dengan model penelitian Analisis, Desain, Pengembangan, dan Evaluasi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV. Wawancara dengan guru dan siswa, observasi, dan studi dokumen dilakukan untuk mengumpulkan data. Rubrik dikembangkan berdasarkan hasil analisis, dan disesuaikan dengan cetak biru silabus SD kelas IV. Rubrik yang dikembangkan terdiri dari metode pengajaran, instruksi guru, aktivitas sintaksis, sumber pengajaran, rubrik penilaian proses dan produk atau kinerja, penilaian diri terhadap proses, dan penilaian diri terhadap produk atau kinerja pembelajaran. Berdasarkan penilaian dari tiga ahli, rubrik tersebut dikategorikan sebagai rubrik yang “sangat baikâ€. Sementara itu, dari penilaian guru, salah satu guru mengkategorikan rubrik sebagai rubrik yang “baikâ€, dan guru lainnya memberikan kategori rubrik yang “sangat baikâ€. Kata Kunci: penilaian otentik, rubrik, pelajar usia dini, metode pengajaran inovatif.
DEVELOPING AUTHENTIC ASSESSMENT RUBRIC TO ASSESS THE ENGLISH SKILLS OF 4 TH GRADE STUDENTS IN BULELENG By: Ni Luh Sri Wahyu Purnami, NIM 1812021020 English Language Education Department, Ganesha University of Education, Singaraja E-mail: sri.wahyu.purnami@undiksha.ac.id ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan rubrik penilaian autentik siswa kelas IV di Kabupaten Buleleng berbasis pembelajaran discovery, berbasis masalah, berbasis proyek, dan pembelajaran berbasis tugas. Metode D&D atau Desain dan Pengembangan digunakan dengan model penelitian Analisis, Desain, Pengembangan, dan Evaluasi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV. Wawancara dengan guru dan siswa, observasi, dan studi dokumen dilakukan untuk mengumpulkan data. Rubrik dikembangkan berdasarkan hasil analisis, dan disesuaikan dengan cetak biru silabus SD kelas IV. Rubrik yang dikembangkan terdiri dari metode pengajaran, instruksi guru, aktivitas sintaksis, sumber pengajaran, rubrik penilaian proses dan produk atau kinerja, penilaian diri terhadap proses, dan penilaian diri terhadap produk atau kinerja pembelajaran. Berdasarkan penilaian dari tiga ahli, rubrik tersebut dikategorikan sebagai rubrik yang “sangat baikâ€. Sementara itu, dari penilaian guru, salah satu guru mengkategorikan rubrik sebagai rubrik yang “baikâ€, dan guru lainnya memberikan kategori rubrik yang “sangat baikâ€. Kata Kunci: penilaian otentik, rubrik, pelajar usia dini, metode pengajaran inovatif.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
