URGENSI PENERAPAN METODE REWARD TERHADAP
MOTIVASI SISWA UNTUK MENGHAFAL
AL-QUR’AN DI KELAS TAHFIDZHUL
QUR’AN MTs NEGERI 1 BONE
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Institut Agama Islam Negeri Bone (IAIN BONE)
Author
Akbar, Mifthahoel Jannah
Subject
Skripsi
Datestamp
2022-05-09 01:15:16
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui bagaimana penerapan metode reward di kelas Tahfidzul Qur?an MTs Negeri 1 Bone, untuk mengatahui motivasi siswa dalam menghapalkan al-Qur?an di MTs Negeri 1 Bone dan faktor pendukung dan penghambat dalam menghafal al-Qur?an. Penulis melakukan pendekatan paedagogik, pendekatan Ethnography dan pendekatan psikologis, serta melakukan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan teknik wawancara, dokumentasi, dan observasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif qualitatiif dengan tiga tahap yaitu reduksi, penyajiann data (display data) dan tahap kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian dari penelitian terkait urgensi penerapan metode reward terhadap motivasi siswa untuk menghapalkan al-Qur?an di kelas tahfidzul Qur?an MTs Negeri 1 Bone, yakni: 1) penerapan metode reward di kelas tahfidzhul Qur?an yaitu berupa reward berupa pujian, nasehat-nasehat yang membangun, serta piagam penghargaan bagi siswa yang mampu mencapai target menghapalkan al-Qur?an dalam jangka waktu 1 Juz 2 bulan dan juga pemberian hadiah bagi siswa yang jumlah hafalannya lebih banyak dari teman-temannya. 2) motivasi siswa dalam menghapal al- Qur?an dengan pemberian reward (penghargaan) sudah sangat baik karena terbukti dengan jumlah hafalan yang meningkat, 3) Faktor pendukung dalam menghafal al- Qur?an yang sangat penting adalah kemampuan membaca al-Qur?an, manajament waktu, sifat sabar, tempat menghafal dan motivasi orang terdekat seperti guru pembimbing. Dan adapun faktor yang penghambat dalam menghafal al-Qur?an adalah beralih bidang lain, belum istiqamah, malas melakukan muroja?ah dan kurang mendapat motivasi dari orang terdekat utamanya orangtua sehingga menjadikan semangat siswa berkurang untuk menghafal al-Qur?an. Dari penerapan metode reward dalam menghapalkan al-Qur?an di kelas Tahfidz MTs Negeri 1 Bone, terbukti bahwa dapat meningkatkan motivasi siswa dalam menghapalkan al-Qur?an dengan kemampuan mengahapal siswanya kurang lebih 2-8 juz selama 2 tahun.
Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui bagaimana penerapan metode reward di kelas Tahfidzul Qur?an MTs Negeri 1 Bone, untuk mengatahui motivasi siswa dalam menghapalkan al-Qur?an di MTs Negeri 1 Bone dan faktor pendukung dan penghambat dalam menghafal al-Qur?an. Penulis melakukan pendekatan paedagogik, pendekatan Ethnography dan pendekatan psikologis, serta melakukan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan teknik wawancara, dokumentasi, dan observasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif qualitatiif dengan tiga tahap yaitu reduksi, penyajiann data (display data) dan tahap kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian dari penelitian terkait urgensi penerapan metode reward terhadap motivasi siswa untuk menghapalkan al-Qur?an di kelas tahfidzul Qur?an MTs Negeri 1 Bone, yakni: 1) penerapan metode reward di kelas tahfidzhul Qur?an yaitu berupa reward berupa pujian, nasehat-nasehat yang membangun, serta piagam penghargaan bagi siswa yang mampu mencapai target menghapalkan al-Qur?an dalam jangka waktu 1 Juz 2 bulan dan juga pemberian hadiah bagi siswa yang jumlah hafalannya lebih banyak dari teman-temannya. 2) motivasi siswa dalam menghapal al- Qur?an dengan pemberian reward (penghargaan) sudah sangat baik karena terbukti dengan jumlah hafalan yang meningkat, 3) Faktor pendukung dalam menghafal al- Qur?an yang sangat penting adalah kemampuan membaca al-Qur?an, manajament waktu, sifat sabar, tempat menghafal dan motivasi orang terdekat seperti guru pembimbing. Dan adapun faktor yang penghambat dalam menghafal al-Qur?an adalah beralih bidang lain, belum istiqamah, malas melakukan muroja?ah dan kurang mendapat motivasi dari orang terdekat utamanya orangtua sehingga menjadikan semangat siswa berkurang untuk menghafal al-Qur?an. Dari penerapan metode reward dalam menghapalkan al-Qur?an di kelas Tahfidz MTs Negeri 1 Bone, terbukti bahwa dapat meningkatkan motivasi siswa dalam menghapalkan al-Qur?an dengan kemampuan mengahapal siswanya kurang lebih 2-8 juz selama 2 tahun.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
