Kesiapan Psikologis Peserta Didik Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Negeri Sinjai Kabupaten Sinjai
Total View This Week24

Institusion

Universitas Islam Negeri Alauddin

Author

Subject

370.15 Psikologi Pendidikan 

Datestamp

2017-05-30 01:51:39 

Abstract :
Masalah pokok dalam Penelitian ini adalah Kesiapan psikologis peserta didik dalam pembelajara akidah akhlak di MTs Negeri Sinjai kabupaten Sinjai. Adapun submasalah yang dikaji dalam pembahasan ini adalah tentang kondisi psikologis peserta didik dalam pembelajara akidah akhlak dan proses pembelajaran akidah akhlak di MTs Negeri Sinjai, faktor yang mempengaruhi kesiapan peserta didik serta upaya guru akidah akhlak dalam mengatasi kendala psikologis peserta didik dalam pembelajaran akidah akhlak. Tujuan penelitian ini adalah untuk : 1) mengetahui kondisi dan kesiapan psikologis peserta didik dalam pembelajaran Akidah Akhlak di MTs negeri Sinjai, 2) mengetahui proses pembelajaran materi Akidah Akhlak di MTs negeri Sinjai, 3) mengetahui faktor yang mempengaruhi kesiapan peserta didik dalam pembelajaran Akidah Akhlak, 4) menemukan upaya-upaya atau solusi terhadap kendala psikologis yang dialami peserta didik dalam pembelajaran Akidah Akhlak. Penelitian ini tergolong jenis penelitian yang bersifat kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologis. Penelitian ini meneliti kesiapan psikologis peserta didik serta upaya guru dalam mengatasi kendala psikologis peserta didik dalam pembelajaran akidah akhlak di MTs Negeri Sinjai Kabupaten Sinjai. Peneliti menganalisis untuk mendapatkan hasil yang akurat, dengan menggunakan teknik penelitian observasi, interview, serta dokumentasi. Hasil penelitian ditemukan bahwa 1) Kondisi psikologis peserta didik dalam pembelajaran akidah akhlak berbeda-beda antara satu peserta didik dengan peserta didik lainnya. Kelas VII belum seluruhnya memiliki kesiapan psikologis dalam menerima materi pelajaran, kelas VIII dan IX rata-rata sudah siap secara psikologis dalam pembelajaran. Hal ini disebabkan karena peserta didik kelas VII masih membawa cara dan sikap belajarnya dari Sekolah Dasar, 2) Dalam pembelajaran akidah akhlak guru berpedoman pada silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang telah disusun. Proses pembelajaran meliputi tiga langkah yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan penutup. Metode dan media pembelajaran yang digunakan juga bervariasi sesuai dengan materi yang akan diajarkan (3) Beberapa faktor yang mempengaruhi kesiapan psikologis peserta didik dalam pembelajaran diantaranya adalah hubungan peserta didik dengan temannya, kurangnya perhatian orangtua, ketidaknyamanan kondisi ruangan kelas, mass media seperti televisi, handphone, komik dan lain sebagainya, dan metode mengajar guru yang kurang tepat dan menyenangkan (4) diantara upaya yang telah dilakukan oleh guru dalam mengatasi kendala psikologis peserta didik adalah membuat kondisi kelas yang nyaman untuk belajar, memilih metode dan media pembelajaran yang sesuai dengan materi pelajaran, serta merangsang minat dan motivasi peserta didik dengan pemberian hadiah dan hukuman. Implikasi dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, (1) kesiapan psikologis peserta didik dalam pembelajaran dapat mempengaruhi keberhasilan belajar peserta didik, (2) seorang guru harus menyadari dan mengetahui tentang kondisi dan kesiapan peserta didik dalam pembelajaran serta selalu menggunakan metode pembelajaran yang tepat dan menyenangkan. (3) Seluruh guru khususnya guru materi Akidah Akhlak hendaknya selalu memperhatikan kesiapan kondisi psikologis peserta didik dalam pembelajaran dan mengupayakan mengatasi kendala psikologis peserta didik.