Perbandingan Pemahaman Matematika antara Kelas yang Menggunakan Metode Student Fasilitator and Explaining dengan Metode Peer Teaching pada siswa Kelas VIII MTs Madani Alauddin Pao-pao
Total View This Week19
Total View This Week19
Institusion
Universitas Islam Negeri Alauddin
Author
Subject
371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Datestamp
2018-03-26 06:16:54
Abstract :
Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan metode student fasilitator and explaining meningkat dari 36,59375 menjadi 62,3437 dan untuk metode Peer Teaching juga mengalami peningkatan dari 39,33333 menjadi 66,36667. Selanjutnya, hasil analisis inferensial menggunakan SPSS menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan pemahaman matematika yang signifikan antara kelas yang diajar menggunakan metode student fasilitator and explaining dengan metode peer teaching dimana pada hasil perhitungan nilai sig = 0,282 lebih besar dari α = 0,05 (0,037<0,05) yang berarti H0 diterima.
Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan metode student fasilitator and explaining meningkat dari 36,59375 menjadi 62,3437 dan untuk metode Peer Teaching juga mengalami peningkatan dari 39,33333 menjadi 66,36667. Selanjutnya, hasil analisis inferensial menggunakan SPSS menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan pemahaman matematika yang signifikan antara kelas yang diajar menggunakan metode student fasilitator and explaining dengan metode peer teaching dimana pada hasil perhitungan nilai sig = 0,282 lebih besar dari α = 0,05 (0,037<0,05) yang berarti H0 diterima.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
