Analisis Pemahaman Konsep Matematika pada Siswa Kelas VIII MTsN Balang-balang Kab. Gowa
Total View This Week20

Institusion

Universitas Islam Negeri Alauddin

Author

Subject

371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya 

Datestamp

2018-03-28 01:33:17 

Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kesulitan pemahaman konsep matematika dasar siswa kelas VIII MTsN Balang-balang dan untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang menyebabkan sulitnya pemahaman konsep matematika dasar pada siswa kelas VIII MTsN Balang-balang Kab Gowa. Jenis penelitian ini adalah penilitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN Balang-balang sebanyak 226 siswa yang akan dikategorikan menjadi tiga kategori yaitu rendah, sedang dan tinggi dengan menggunakan tes awal atau tes pengkategorian. Kemudian peneliti mengambil masing-masing 13 orang perkategori untuk diberi tes diagnostik dan mangambil kembali masing-masing 2 orang perkategori yang akan diwawancarai. Instrumen yanag digunakan pada penelitian ini adalah tes awal atau pengkategorian, tes diagnostik dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, pemaparan data, analisis tujuan penelitian dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh adalah kesulitan pemahaman konsep yang dialami oleh siswa terbagi atas 4 tipe yaitu: (1) Kesulitan pemahaman fakta, (2) Kesulitan operasi dan proses perhitungan, (3) Kesulitan pemahaman prinsip dan (4) Kesulitan pemahaman konsep. Namun berdasarkan hasil persentase keseluruhan tipe yang dialami siswa maka terbukti bahwa kesulitan pemahaman konsep matematika siswa tergolong tinggi dari tiga tipe lainnya, hal ini dapat dilihat dari persentase kesulitan pemahaman konsep peserta didik pada tabel persentase mencapai 78% sementara ketiga tipe lainnya di bawah 78% dan faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan pemahaman konsep matematika siswa terdiri atas dua faktor yaitu faktor eksternal dan faktor internal.