Konsepsi Pendidikan Qalb dalam Al-Qu'ran
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Alauddin
Author
Subject
150 Psikologi, Ilmu Jiwa
Datestamp
2017-05-03 01:53:53
Abstract :
Disertasi ini adalah studi tentang konsepsi pendidikan qalb dalam Al-Qur’an. Pokok permasalahannya adalah “Bagaimana bentuk/substansipendidikan qalb dalam AlQur’an,” dengan rumusan masalah yaitu: bagaimana proses pendidikan qalb dalam AlQur’an dan bagaimana urgensi pendidikan qalb dalam Al-Qur’an. Masalah tersebut dikaji melalui pendekatan tafsir, pedagogis, psikologis, sosiologis, filosofis, dan teologis dengan metode maudū’i tematik. Karena penelitian ini termasuk kategori penelitian library research, dan pengolahan datanya bersifat kualitatif dengan content analisis (analisis isi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: a) secara komprehensif Al-Qur’an menjelaskan substansi pendidikan qalb, bukan hanya untuk qalb yang baik, tetapi terutama terhadap qalb yang buruk. Caranya adalah mengajarkan kalimat tauhid, menumbuhkan jiwa kehambaan, menanamkan kecintaan kepada Allah dan Rasul-Nya, mengimplementasikan nilai-nilai rukun Islam, memperhatikan bakat dan kemampuan anak, ikhlas dalam mendidik, teladan yang baik, pemberian nasihat dan perhatian, meluangkan waktu, melatih untuk bersabar, dan doa. b) proses pendidikan qalb dalam Al-Qur’an dipertegas melalui penguatan akhlak, baik akhlak terhadap Allah, seperti berperilaku zuhud, wara’, raja’, mur ā qabah , cinta dan ri«a , akhlak terhadap diri sendiri, begitu pula akhlak dalam hidup bermasyarakat seperti; menjalin hubungan baik dengan tetangga, silaturrahim dengan karib kerabat, dan saling berkasih sayang sesama anggota masyarakat. c) urgensi pendidikan qalb dalam Al-Qur’an didasarkan pada fitrah manusia yang sejatinya memiliki qalb yang baik, juga pada kecenderungan dan potensi yang dimiliki qalb, sehingga dapat dimaksimalkan untuk menjalankan fungsi manusia sebagai mustakhlaf dan musta’mar di dunia. Implikasi dari penelitian ini adalah diperlukan adanya komitmen yang sungguhsungguh dan keyakinan yang kokoh dari seluruh lapisan masyarakat, terutama umat Islam untuk mengaktualisasikan nilai-nilai moral dan agama dalam setiap proses pendidikan qalb,sehingga diperoleh nilai-nilai pendidikan yang bermanfaat bagi kehidupan manusia baik di dunia maupun di akhirat.
Disertasi ini adalah studi tentang konsepsi pendidikan qalb dalam Al-Qur’an. Pokok permasalahannya adalah “Bagaimana bentuk/substansipendidikan qalb dalam AlQur’an,” dengan rumusan masalah yaitu: bagaimana proses pendidikan qalb dalam AlQur’an dan bagaimana urgensi pendidikan qalb dalam Al-Qur’an. Masalah tersebut dikaji melalui pendekatan tafsir, pedagogis, psikologis, sosiologis, filosofis, dan teologis dengan metode maudū’i tematik. Karena penelitian ini termasuk kategori penelitian library research, dan pengolahan datanya bersifat kualitatif dengan content analisis (analisis isi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: a) secara komprehensif Al-Qur’an menjelaskan substansi pendidikan qalb, bukan hanya untuk qalb yang baik, tetapi terutama terhadap qalb yang buruk. Caranya adalah mengajarkan kalimat tauhid, menumbuhkan jiwa kehambaan, menanamkan kecintaan kepada Allah dan Rasul-Nya, mengimplementasikan nilai-nilai rukun Islam, memperhatikan bakat dan kemampuan anak, ikhlas dalam mendidik, teladan yang baik, pemberian nasihat dan perhatian, meluangkan waktu, melatih untuk bersabar, dan doa. b) proses pendidikan qalb dalam Al-Qur’an dipertegas melalui penguatan akhlak, baik akhlak terhadap Allah, seperti berperilaku zuhud, wara’, raja’, mur ā qabah , cinta dan ri«a , akhlak terhadap diri sendiri, begitu pula akhlak dalam hidup bermasyarakat seperti; menjalin hubungan baik dengan tetangga, silaturrahim dengan karib kerabat, dan saling berkasih sayang sesama anggota masyarakat. c) urgensi pendidikan qalb dalam Al-Qur’an didasarkan pada fitrah manusia yang sejatinya memiliki qalb yang baik, juga pada kecenderungan dan potensi yang dimiliki qalb, sehingga dapat dimaksimalkan untuk menjalankan fungsi manusia sebagai mustakhlaf dan musta’mar di dunia. Implikasi dari penelitian ini adalah diperlukan adanya komitmen yang sungguhsungguh dan keyakinan yang kokoh dari seluruh lapisan masyarakat, terutama umat Islam untuk mengaktualisasikan nilai-nilai moral dan agama dalam setiap proses pendidikan qalb,sehingga diperoleh nilai-nilai pendidikan yang bermanfaat bagi kehidupan manusia baik di dunia maupun di akhirat.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
