Pengembangan Modul Pembelajaran Elektronik Terintegrasi Augmented Reality pada Materi Termokimia
Total View This Week0

Institusion

Universitas Maritim Raja Ali Haji

Author

Umi, Salamiati
Eka Putra, Ramdhani
Ardi Widhia, Sabekti

Subject

371.36 Project Methods/Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu 

Datestamp

2021-07-24 01:07:44 

Abstract :
Pemahaman peserta didik yang rendah terhadap materi termokimia, yang disebabkan kemampuan konseptual dan algoritma matematis peserta didik yang rendah. Hal ini juga disebabkan oleh pengembangan bahan ajar yang dilakukan oleh guru kurang. Dalam pengembangannya, bahan ajar dapat digunakan dengang teknologi tertentu, salah satunya ialah teknologi AR. Teknologi AR memiliki tampilan visual yang menarik sehingga mampu menarik perhatian peseta didik. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan modul pembelajaran elektronik terintegrasi augmented reality pada materi termokimia; 2) mengetahui validitas dari modul pembelajaran elektronik terintegrasi augmented reality pada materi termokimia; 3) mengetahui praktikalitas dari modul pembelajaran elektronik terintegrasi augmented reality pada materi termokimia; 4) mengetahui efektivitas dari modul pembelajaran elektronik terintegrasi augmented reality pada materi termokimia dalam meningkatkan kemampuan spasial peserta didik. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development dengan model penelitian 4D (Define, Design, Development, Disseminate). Sumber data dari penelitian ini berasal dari guru dan peserta didik di SMA Negeri 1 Tanjungpinang dan SMA Negeri 3 Tanjungpinang. Hasil validasi materi dan media pada modul pembelajaran elektronik terintegrasi augmented reality pada materi termokimia diperoleh hasil 98% dan 97% dengan kriteria sangat valid. Hasil praktikalitas guru terhadap modul pembelajaran elektronik terintegrasi augmented reality pada materi termokimia memperoleh hasil 80% yang termasuk dalam kriteria praktis dan praktikaliats peserta didik memperoleh hasil 84,13% yang termasuk dalam kriteria praktis. Hasil efektivitas yang diukur dengan menggunakan N gain pada pretest dan posttest memperoleh hasil 0,514 yang termasuk kategori sedang dan modul pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan kurang efektif dalam meningkatkan kemampuan spasial peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disumpalkan bahwa modul pembelajaran elektronik terintegrasi augmented reality pada materi termokimia valid, praktis, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran 

File :
Umi Salamiati_160384204035_Kimia - Baru Ahmad.pdf