PERBANDINGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK
PESERTA DIDIK YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT)
DENGAN TIPE THINK PAIR AND SHARE (TPS)
(Studi terhadap Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 20 Tasikmalaya)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
MARIYAWATI, PUTRI SOFA
Subject
QA Mathematics
Datestamp
2023-06-12 03:39:10
Abstract :
ABSTRAK PUTRI SOFA MARIYAWATI. 2015. Perbandingan Kemampuan Komunikasi Matematik Peserta Didik yang Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan tipe Think Pair and Share (TPS) (Studi Eksperimen terhadap Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 20 Tasikmalaya). Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematik peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) lebih baik daripada menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share (TPS) di SMP Negeri 20 Tasikmalaya. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 20 Tasikmalaya sebanyak 255 siswa dengan terdistribusi dalam 7 kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A dan VII B diambil secara random. Data yang diperoleh merupakan nilai hasil dari tes kemampuan komunikasi matematik peserta didik. Hasil dari penelitian ini yaitu kemampuan komunikasi matematik peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) lebih baik daripada tipe Think Pair and Share (TPS); kemampuan komunikasi matematik yang diberi perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) termasuk kategori cukup; kemampuan komunikasi matematik yang diberi perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share (TPS) termasuk kategori cukup. Kata Kunci: Komunikasi Matematik, Pembelajaran Kooperatif, Numbered Head Together (NHT), Think Pair and Share (TPS).
ABSTRAK PUTRI SOFA MARIYAWATI. 2015. Perbandingan Kemampuan Komunikasi Matematik Peserta Didik yang Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan tipe Think Pair and Share (TPS) (Studi Eksperimen terhadap Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 20 Tasikmalaya). Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematik peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) lebih baik daripada menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share (TPS) di SMP Negeri 20 Tasikmalaya. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 20 Tasikmalaya sebanyak 255 siswa dengan terdistribusi dalam 7 kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A dan VII B diambil secara random. Data yang diperoleh merupakan nilai hasil dari tes kemampuan komunikasi matematik peserta didik. Hasil dari penelitian ini yaitu kemampuan komunikasi matematik peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) lebih baik daripada tipe Think Pair and Share (TPS); kemampuan komunikasi matematik yang diberi perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) termasuk kategori cukup; kemampuan komunikasi matematik yang diberi perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share (TPS) termasuk kategori cukup. Kata Kunci: Komunikasi Matematik, Pembelajaran Kooperatif, Numbered Head Together (NHT), Think Pair and Share (TPS).
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
