ANALYSIS OF MULTIMODAL RECOUNT WRITING PERSPECTIVE OF EFL INDONESIAN STUDENTS THROUGH INSTRUCTIONAL VIDEO-MEDIATED TASK
Total View This Week0

Institusion

Universitas Siliwangi

Author

FAUZIYYA, FIDA

Subject

KD England and Wales 

Datestamp

2023-07-12 02:52:21 

Abstract :
EFL di Indonesia berkontribusi sebagai bahasa yang penting untuk dipelajari. Sejak penulisan berbasis genre telah diterapkan dalam EFL dan ELT, multimodalitas wacana ditemukan sebagai bukti otentik dalam studi bahasa. Penelitian ini menyelidiki bagaimana perspektif multimodal siswa digambarkan ke dalam teks menulis recount mereka. Sebagai inti dari penelitian ini, siswa mampu memiliki persepsi literasi pada wacana multimodal otentik berbasis genre ketika mereka menemukan, memahami, memproduksi, dan mengevaluasi dalam kehidupan sehari-hari mereka melalui teks pengalaman sendiri atau disebut teks recount. Melakukan studi kasus deskriptif dengan mengkaji analisis dokumen dan wawancara, penelitian menunjukkan kompetensi dan perspektif yang mendukung dari siswa. Kata kunci: EFL (Pelajaran Bahasa Inggris untuk Penutur Asing), kompetensi menulis multimodal, perspektif siswa, tugas yang dimediasi video instruksional, teks berbasis genre 

File :
1. COVER.pdf
2. Lembar Pengesahan.pdf
12. Bab 3.pdf
13. Bab 4.pdf
14. Bab 5.pdf
15. Daftar Pustaka.pdf
16. Lampiran.pdf
4. Lembar pernyatann.pdf
3. Lembar Persetujuan.pdf
5. ABSTRACT ABSTRAK.pdf
6. Kata Pengantar.pdf
8. Daftar Isi.pdf
9. Daftar Table,Gambar,Lampiran.pdf
10. Bab 1.pdf
11. Bab 2.pdf